三年级下册科学教学计划

一、全册教材分析：

第一单元：土壤与生命。主要解绍了土壤里的生命和土壤的性质，以及区分土壤的三种类别和各自不同的性质；如何保护土壤，提高环保意识。

第二单元：植物的一生。介绍了种子的结构，种子萌发的条件和种子的传播方式；茎、叶、花各自的结构和作用；同时介绍了植物于我们人类生活的关系。

第三单元：固体和液体。介绍了什么是固体，什么是液体，研究固体有哪些性质；液体有哪些性质；从而认识到我们应该怎样利用固体和液体服务于我们的生活。

第四单元：关心天气。介绍了天气预报的主要因素，主要的预报符号，预报天气有什么作用，介绍了气温的读法，雨量器的制作与使用；风向标的制作，风的识别；季节的特征与动植物的变化。

第五单元：观察与测量。认识观察的方法；如何观察；科学测量的意义与方法；相对于观察的意义。

二、学生情况分析：

1、三年级学生整体学习兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学**能力比较弱。学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三、教学目标：

1、了解土壤的成分，，能给土壤分类，知道土壤对人类的贡献，能够树立土壤保护的意识和思想。

2、了解种子萌发的条件，知道植物的根茎的作用，会给叶片分类，了解叶和花的作用，了解植物对人类的贡献。

3、能够了解固体、液体的性质，知道固体和液体的分离方法，明白物体浮起来的原理。

4、能够认识初步的天气符号，会认温度计，能够分别雨量和风级，知道气候对于动植物的影响。

5、知道观察的一般方法，知道测量的意义和一般方法，并学会一般测量。

四、教学重难点：

1、本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是**的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并**其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

2、在科学**方面，本册的教学将进一步培养学生的观察和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。

例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学**过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

五、教学措施：

1、提高课堂效率措施：

(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2、培优补差措施：

（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。

（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。

（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。

（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。

3、其它措施：

（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。

（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。

六、教学进度。

总课时：31-32节。

大辛小学。潘宪莹。