四年级（1）班、（8）班科学教学进度计划。
2016——2017——1 李银屏。
一、基本情况。
本期按照学校工作安排，除了和邰帝、李月花两位老师一起担任实验室管理员外，我还担任四年级（1）班、（8）班的科学教学，一年级（6）班的体育教学任务。科学实验表册、实验室档案的材料完善都需要时间来完成，工作繁杂，给我的教学工作时间安排带来很大的不便。
二、学生基本情况。
通过三年级的学习，大多数学生对科学这门学科产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的**能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和**欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些**活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
三、指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起**，实施真正意义上的科学**性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学**性活动。
四、教学目标：
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，让学生亲身经历科学**的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学**的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
五、教材分析：
1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展**活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较之三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《我们的考察计划》、《吃得好吗》、《探访鱼儿》、《小小赛车会》、《动物家族》、《饮料瓶能告诉我们什么》等8个单元，共24个课题。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学**、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。
2、教学重点： 从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力，培养小学生的科学素养。
六、基本措施：
1、根据小学生科学的学习特点，因势利导让**成为学生学习科学的主要方式。
2、把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，充分运用现代教育技术，组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
七 、具体教学时间安排。
第二周：第一单元《我们的考察计划》
第。三、第四周：第二单元《吃得好吗》
第。五、第七周：第三单元《探访鱼儿》 注：第六周国庆假。
第。八、第九周：第四单元《小小赛车会》
第。十、十一、十二周：第。
五、第六单元《动物家族》、《饮料瓶能告诉我们什么》
第。十三、十四周：第七单元：《招聘月球开发部长》
第十五周：第八单元：《走向两级》
2023年9月6日。
四年级科学教学计划 1
一 教学总目标。在这学期的教学中，根据课程标准的要求和新的科学教育研究成果，将教学目标分别从科学概念 过程与方法和情感态度价值观三个方面来表述。科学概念的陈述是用一句完整的话来完成的，它比一个简单的词有了更丰富的内涵，表达的是一个科学的观点或思想。科学概念也可以划分为不同的层次，例如核心概念和具体概...
四年级科学下册教学计划 1
一 学期教学总目标 含知识 能力行为习惯 政治思想等 第一单元 骨骼 关节 肌肉 保健。要求学生对人体的骨骼 关节 肌肉有初步的了解 指导他们的工作原理以及如何对他们进行健康的保护与锻炼。第二单元 养蚕。通过养蚕这一实践活动是学生对蚕的一生油一定的了解，指导蚕的生活习性，培养学生的观察能力 热爱生命...
四年级科学教学计划
引导语 科学是四年级学生非常感兴趣的一门学科，而有关要怎么制定呢？接下来是xx为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！模板。一 学情分析。本学期，我任教的四年级2个教学班，共有学生80人。通过上学期的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生...