一年级语文试卷分析

发布 2022-11-04 03:22:28 阅读 7520

一年级语文期末检测试卷分析。

试卷中反映出的问题。

1.拼音掌握不扎实,声母、韵母、音节不会分类,部分学生的书写还不规范。拼音教学时间过去太久,但也已经有了先前的口语测试为铺垫,但错误率仍然为20%,可见平时的练习做的不够。

2.生字掌握不够。这几个生字都属于二类字,但学生无法将字与拼音联系起来,导致出现第二题的连线错误率较高,一年级上册的教学重点以拼音和识字为主,说明重点把握不住。

3.阅读题的错误率高达66%,可见学生的知识面还不够广,阅读理解能力有待加强。

4.卷面不整洁,字迹不端正。很多学生为了赶考试进度,根本不管字迹端正与否。一味追求速度,而一旦完成试卷,又不会检查。

改进意见。这次考试反映出我在拼音、识字、阅读理解等方面还做得不够。

为了进一步加强教学工作,对今后的语文教学工作做出如下改进:

1.加强自身学习。

对学生的起点把握不准,往往高估了他们,对难点、学生的知识掌握程度有些模糊化,比如是否每一个孩子都掌握了拼音,掌握到哪个程度等都需要再去了解。今后要努力学习《语文课程标准》,努力钻研教材,进一步转变教学观念,学习先进的教学模式和方法,大胆尝试,锐意改革,着眼于学生的发展来开展教学工作。

2.夯实基础,重视习惯和能力培养。

小学语文中的汉语拼音、字、词、句、阅读、写话、口语交际是最基础的知识,这些知识是学生进一步学习的基础,具有承前启后的作用,必须切实学好。但同时要注意,小学阶段也是重点培养学习习惯的阶段,小学阶段养成的写字习惯、阅读习惯、积累摘抄习惯等会影响学生的一生,要引起老师的足够重视。同时,要把发展学生智力和培养学生能力贯穿在整个小学语文教学的始终。

教师要注意贯彻落实新课标理念,鼓励学生质疑问难,要努力营造互动的教学氛围,引领学生与教师、文本、同学对话,放手让学生自主学习、合作**,呵护创新火花,培养学生良好的学习习惯和能力。具体讲,有几点应该在教学时引起注意:

1)阅读从低年级开始,由口头逐渐向书面进展,通过多写多练,达到“理解感悟”的目标。

2)今后的教学中,我要加强练习渗透,将一些练习引入课堂,有学有练,加深学生对知识的掌握。

3)平时要培养学生认真读题,仔细答题,反复检查的好习惯。

3.关注个体,培优辅差。

虽然低段的试题大部分内容都在教材之内,而且除了阅读题外其他题目基本上都在复习试卷**现过,但由于安排的复习时间过紧,对学生的学情把握不牢,导致拼音、生字、按课文内容填空等基础题都失分严重。今后应该根据学生的学情,进行有针对性的辅导,并能够设计有梯度的作业区别对待,真正让每一位学生都能有所进步。

4.合理安排教学时间和进度。

本学期的教学时间非常紧迫,导致复习时间只剩下一天,明显是不合理的,今后应该加强这方面的意识。

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