xxx今期半期结果已经揭晓。为了促进教学水平的不断提高，促进学生语文学习能力和良好学习习惯的形成，现就语文试卷卷面上所呈现的问题，并结合平时教学工作中对语文教学现状的了解和认识，在此作一分析，也进行一次自我纠正。
一、 命题目的、范围及特点。
通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：
不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。
同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础，重能力，重创新。
二、 成绩统计：
此次考试：参考人数：44人，总分：
3361分，平均分：76.3分，及格：
41人，及格率：93.2%，优生：
19人，优秀率：43.2 %，不及格：
3人，最高分：95分，最低分：10分。
三、成功之处。
1、基础知识掌握比较牢固。
2、课内积累比较扎实。
3、个性特征表现突出。
测试卷中有关个性化试题，考生的答案丰富多彩，充分展示了儿童的内心世界和语言表达的能力。
4、习作教学有新的起色。
雷同的习作明显减少，考生表现出有话可写，乐于表达的好势头。学生习作大部分都能达到，而且部分同学能扣题写出内容比较具体的习作。
四、不足之处。
1、个别学生书写质量差。
2、词语解释掌握质量差。
3、语文基本技能缺陷大。
（1）学过的知识掌握不牢固（2）正确理解、灵活运用能力差。（3）语文基本概念、基本常识教学淡化。
学生对于词性的概念模糊。一些常用的标点符号不能正确运用。习作中，有些学生通篇没有加标点，有的学生把逗号、句号写在行的开头位置，有的学生不知道标点符号应占一个格。
习作不加题目，每段的开头不是空两格。
4、阅读理解仍是老大难。
学生对语言的感悟力很肤浅，不能深层次地理解和把握语言文字的意义，答题时答非所问，摸不着边际；根据要求从短文中选择恰当的原句作答，有不少考生空白，或者把全段都画上横线；学生没有养成良好的阅读习惯，不能潜心阅读材料，走马观花，理解上严重脱离语言环境，组织语言进行表达时随意性大。
5、习作教学指导不够，训练不到位。
①审题：有相当一部分同学审题不清，甚至不会审题。 ②选材：
学生习作中写出自己真实体验的仍然不多。许多考生不能抓进行具体描写，内容上显得单调，千篇一律，不具体。③表达：
学生习作语言平淡无味，用词不准确仍是一个比较严重的问题。
五、努力方向。
1、认真学习新课标，更新陈旧的教育观念，让师生的教学行为符合时代要求。
2、认真钻研教材，把握教材的教学知识点，让知识点的训练渗透在课堂教学中。
3、夯实语文学习的基础，养成良好写字习惯，培养语文技能。
4、重视语文实践活动，贯通课堂内外，让学生在语文实践活动中形成语文素养。
4年级语文半期
金石学区2012年秋季小学半期学情调研。四年级语文试卷。共100分，90分钟完卷 一 看拼音，写词语。10分 sh ji nn jin x q w i xi n r n m o sh n d n f n n o w r n r n sh n d n f ip n r n d w 二 给带点的字选择正...
高一 18 半期语文试卷分析
高一 18 班语文考试质量分析。一 基本情况。本次半期考试试卷难易适中，考查学生本阶段的学习情况，对学生来说是一次很好的自我检测。二 分值分布情况。三 各题型分析。1 选择题得分率较低，最高分24分，最低分6分，大多数学生失分在基础上，说明学生在学习中有忽视基础的倾向，需要加强。2 古文考查课内知识...
2024年春期二年级语文半期测试卷西师
班级 姓名 得分 一 看拼音，写词语。16分 sh yng pn d ng yo yn zu ji j n qin ling shung ti chn mi gu 二 比一比，组词语。10分 夕 结 祥 佳 愉 多 洁 样 娃 偷 三 读一读，连一连。10分 善良的迎春花正月十五中秋节 紫色的小女孩...