一年级语文上册半期试卷分析

一年级上册语文期中考试试卷分析。

一、班级情况分析。

本次考试参加的学生人数为50人，平均分为90.35分。，及格率100％。

本次考试的优秀率比平时的测试下降了很多，90分以上的学生只有25个，很多优秀的学生这次考试没有发挥好。70以下的学生也占了8个。我们班的成绩两级分化比较明显。

大致有以下几个原因：

1、期中复习的效率不够高。

2、试卷难度稍有提高，阅读量大，很多题型学生没接触过。3、很多学生并没有对在课堂上学过的知识及时地进行巩固。所谓温故而知新。

4、部分学生还没有考试的概念，另外识字量有限，并不能很好地独立完成试卷。完成试卷后也没有检查的习惯。

二、典型错题分析。

1、拼一拼，连一连。本题要求学生根据拼音给出的名称，正确区分该事物是属于蔬菜还是水果。学生出错的几个题目主要有荔枝、黄瓜，这道题和学生的生活经验联系紧密，出错原因可能在于两个方面，一是生活经验不够，二是粗心导致拼音拼读错误。

2、读一读连一连。本题为试卷的第3大题，主要测试形容词和名词的搭配、量词的使用以及反义词。本题只有两个学生出错，说明大部分学生已经掌握了这3个知识点。

出错的学生是班上的学困生，主要原因在于不认识字。

3、选择正确的读音打勾。出错的学生主要集中在广、那、往、什这四个字上。主要原因在于前后鼻音没有掌握好、将形近字混淆，比如：那和哪，往和住。

4、读一读，选择正确的答案打勾。本题要求学生根据题目中给出的语境区分正确的形近字。错题主要集中在第4小题：

那边的风景很美（吧吗）？这道题比较具有争议性，很多学生都选了“吧”。

5、学课文，写一写。本题出错的学生主要在于不会在单独提炼出来的语句中背诵课文。

6、读一读做一做。本题为本卷的最后一道大题，包括了两个阅读理解，一个课内一个课外。课内的内容摘自《雪地里的小画家》，第一小题让学生数出这段有几句话。

全班只有4位学生做对，大部分学生的答案都是5句。感叹号和问句学生接触得较少，在课堂上也没有重点讲过，所以出错率较高。第2和第3小题很多学生忘记了画圈圈和划线。

第二个阅读题，学生没有仔细读小诗和题目，所以出错率也较高。总体来看，这两个阅读题是我们班学生这次考试失分最多的地方。

三、教学措施。

1、培养严谨求实的学习习惯。

习惯所起的作用绝对大于所取得的考试成绩，学习习惯和学习成绩有着密切的联系。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的。

语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。2、积累是语文课不可关闭的窗口。

新课程标准重视学生知识的积累：有丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。古人云：

读书破万卷，下笔如有神。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。注重学生看图写话练习，培养学生观察的能力，加强写话训练。

4、教师要在指导写字上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

5、要教给学生借助拼音认读生字，没学过的字可以用拼音代替，让学生在阅读和交流识字成果的同时享受成功的喜悦。

6、对于班上的几位后进生，要加强与家长的联系，请家长在家务必配合老师的工作。

总之，本次考试结束了，我班同学取得了一定的成绩，同时也查找出一些不足，在今后教学中要更上一层楼。