一、积累与运用（23分）
1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（3分）（
a.确凿（záo） 菜畦（qí） 字帖（tiè） 蝉蜕（duì）
b.缠络（luò） 抽屉（tì） 亘古（ɡènɡ） 骊歌（lí）
c.木屐（jī） 嫉妒（jí） 炽痛（chì） 泥泞（nìnɡ）
d.讪笑（shàn） 哺育（bǔ） 踱步（duó） 污秽（shuì）
2.下列各组词语中书写有误的一组是（3分）（
a.嗥鸣斑澜默契田垄 b.宿儒崎岖祈祷书塾。
c.山巅屏障阻抑延绵 d.瞬息丑陋投奔花圃。
3.下列词语解释有误的一项是（3分）（
a.踌躇：犹豫磐石：厚而大的石头 b.含蓄：包含弥高：更高。
c.亘古：远古炽痛：火辣辣地痛d.骊歌：告别的歌确凿：确实。
4.加点成语使用不当的一项是（3分）（
a.上课之前，教室里总是人声鼎沸。
b.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游**连忘返。
c.一篇文章，最忌杂乱无章。
d.多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切。
5.下列说法有误的一项是（3分）（
a.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，叶君健译。
b.《诗两首》作者分别是**诗人普希金和美国诗人弗里斯特。
c.《伤仲永》作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。
d.都德是法国作家，《最后一课》是他的作品，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。
6.古诗文默写（8分）
①山际见来烟吴均《山中杂诗》)
弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
③峨眉山月半轮秋李白《峨眉山月歌》）
《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是：
写出与黄河有关的俗语或谚语一个：
写出与黄河有关的诗句。
二、阅读（57分）
一）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪是不行的总须积雪盖了地面一两天鸟雀们久已无处觅食的时候才好扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 __起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上___一条长绳，人远远地___着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一___便___住了……
这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：
“你太性急，来不及等它走到中间去。”
7.文中“ ”处应填的标点是（3分）（
abcd.，
8.文中横线处应填的动词是（3分）（
a.撑扬拴拿拽扣 b.支撒系牵拉罩。
c.顶扔缠扯放抓 d.架甩绑拽扯盖。
9.这一段所表达的中心意思是（3分）（
a.写作者在雪天捕鸟，表明冬天百草园的乐趣。 b.写作者在雪天捕鸟。
c.写作者拍雪人、捕鸟等d.写作者爱玩耍，其乐无穷。
二）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”，“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心想“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
10.韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词，他这样做的意图是什么？（3分。
11.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义？（3分）（
a.集体主义教育b.认真学习的教育。
c.尊重知识的教育d.爱国主义教育。
12. 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一句心理描写，表达了他怎样的思想感情？（3分（ ）
a.对鸽子的喜爱，听到鸽子的叫声就会浮想联翩。
b.对教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外尽情地玩耍。
c.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。
d.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说___我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势___散学了，——你们走吧。”
13．开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（3分。
14．“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（3分。
15．韩麦尔此时有无数的话要说，但是他哽住了，是因为（ ）3分）
a．时间太少了，满肚的话—时无从说起。
b．他要离开他教的学生，心情难过。
c．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
d．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
16．韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（3分）
17．文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（3分）
三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？
18.解释下列加点的字。（3分）
a.并自为其名b.父异焉。
c.余闻之也久。
19.翻译（6分）
a.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
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