2014～2015学年度第一学期五年级语文月考试卷。
一、字词句知识（共31分）
1.根据拼音写出相对应的词语，看谁写的工整、美观。（6分）
duàn liàn biān cè lā jī diàn táng pèi hé chī mí
2.你知道“纺、兜、昏、震”的读音，可以用___查字法了解它们的意思。在这四个字中，前鼻音的有___个字读后鼻音，“兜”这个字有___画。（4分）
3.给带点字选择正确的读音，用“——标出。（4分）
教诲（huì huǐ） 栖(xī qī )息伺(sì cì )机搜（sōu shōu）索。
温馨（xīn xīng） 念叨(dāo dɑo ) 刹(shà chà)那扁（biān piān）舟。
4．判断下列句子所用的修辞手法，并选择自己喜欢的一种修辞写一句话。（5分）
1）我在田老师那里听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
2）夜幕降临，蝉脱掉了它身上的旧衣，换上了华丽的新装。
3）变色龙怎么能不会变色呢。
4）我选择仿写。
5.用修改符号修改病句(4分)
1）经过这次活动，使我受到了深刻的教育。
2）我们要正确地运用和理解歇后语。
6.用关联词把这两个句子合并成一句。(4分)
1）做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
2）这本书写的太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
7.选择词语填空。（3分）
智多星变色龙金蝉脱壳。
1）．这个人为人奸滑，见什么人说什么话，大家都称他是个。
2）．遇到困难时，他总能想出办法解决问题，大家都称他是。
3）．他聪明机智，在危急关头，使出了之计，摆脱了敌人的追捕。
8.通过努力，他的成绩不断提高，这真是歇后语) (1分)
二、课内积累与延伸（10+1分）
1.《所见》是___朝诗人___的作品，古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是骑在黄牛上填诗句），忽然是因为他填诗句）。我们还从诗中一词中可见当时是___季。
2.祖国打开了大自然课本，让我们去发现去描绘。
3.第二单元的学习我们认识了许多的小动物，如___的小甲虫的变色龙、__的纺织娘……它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这不禁让你想到了___国的作家的《昆虫记》，在这本书中你知道了这本书中有你最喜欢你了解到它什么呢？我了解到。
三、课内外阅读博览（28分）
一)课文片断分析(10分)
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
1．这个片断选自课文作者是2分）
2．片断中等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。（3分）
3．读了本篇文章，在你的心中最尊敬的老师是谁？为什么？（1+2分）
4．学习了这篇课文，你想到了赞美老师的诗句。
（二）阅读理解（18分）
经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
杀生和慈善在老猎人身上共存。
有一天早晨，他拿着猎枪从帐篷里出来，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。
老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？
次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……
1、给短文加一个合适的题目，写在横线上。（1分）
2、文章的结尾没有写，下列提供的几个结尾中，选择其中至少两个你认为合适的2分）
a 老猎人开膛破肚半途而停。
b 老猎人把那只藏羚羊和它没有出世的孩子卖的钱比平常更多，自己消费一部分，救济别人一部分。
c 从此，老猎人在藏北草原上消失了，不知是到哪儿去了。
d 老猎人以后不杀肥肥壮壮的藏羚羊了，因为还会害了它的孩子。
e 他把那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了。
3、解释词语：(2分)
忐忑不安云游四方。
4、从文中找出下列词语的近义词。（2分）
接济（ ）善良（ ）清楚（ ）圣洁（ ）
5、阅读全文，找出事情的发展顺序。（3分）
发现藏羚羊——（藏羚羊——（藏羚羊——（藏羚羊。
6、为什说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？根据文中内容回答。（2分）
7、“这时候老猎人全明白了---老猎人明白了什么呢？(2分)
8、 你觉得老猎人是一个怎样的人？从哪些句子可以看出来。（2分）
9、藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己的私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这篇文章之后的感受，用几句来奉劝这些人，要善待动物。（2分）
四、习作（30分）
请你仔细观察一种动物，先观察它的外形，看看每个部分有什么特点？再观察它的动作，然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。字数在左右。
五年级语文
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要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。五年级语文1 13课复习重点。一 标出正确的读音 正月 捅了一下 拄着拐杖 教诲 吓唬 念叨 金蝉脱壳张牙舞爪 外壳 戳穿 可恶 鸟栖虫居百宝匣 逢蒙 趴在 伺机鼓着腮斟酌和尚 莽撞 接济树影婆娑掺杂呜咽 崭新 二 解释词语的意思。1 娓娓动听 2 身临其境 3...