《古诗词三首》教学设计。
教学内容】教材：《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》
拓展：《雨中登岳阳楼望群山》
语文丛书：《江南春》
教学目标】1.结合插图、注释，用自己的话说诗句的意思。
2.背诵三首古诗词。
3.诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词语言美、韵律美。
教学重难点】
1.凭借课文注释、插图，联系上下文尝试理解句意。
2.感悟诗歌内容，体会作者的思想感情。
教学过程】一、 学习《独坐敬亭山》
一） 导语。
出示《独坐敬亭山》，全班齐读。
这首古诗大家并不陌生，有的同学可能在想：一年级的时候我就会背了，还学什么呀？其实学习古诗可有学问啦！
二） 知诗题。
引语：诗人李白创作这首诗时，被迫离开长安已整整十年，世。
态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤寂之感倍生。
1.我们先来看古诗的题目，谁能说说题目的意思？
引语：李白独自一人坐在敬亭山看到些什么？想到些什么呢？
三）明诗意。
1. 指名读正音，齐读。
2. 生自由读文，根据注释结合插图，用自己的话逐句说说诗意。
尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了）
3. 汇报交流。
诗意（仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；
一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝望着山，觉得山也在看我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。）
四）想诗境，悟诗情。
1．自由吟诵。
2．讨论：诗句表明了诗人怎样的心境？
相看两不厌，只有敬亭山”
a.抓“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系在一起。
b.抓“只有”二字是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。
预设：表达了作者觉得世上大概只有它愿意和自己为伴，难得一知己，表现出一种惜惜相连的感情。
五）积累背诵。
二、学习《望洞庭》《忆江南》
一）小组合作学习。
1.自己借助注释，用自己的话逐句说说诗句的意思。
2. 不懂的地方小组交流。
3. 背诵积累。
（二）汇报交流。
1.《望洞庭》哪句是作者奇特的想象？
遥望洞庭山水翠，**盘里一青螺。”
抓：把洞庭湖的水色比喻“银色的盘子”，将洞庭湖中的群山比喻成小小的“青螺”。
出示雨中登岳阳楼望群山》
投荒万死鬓毛斑，生出瞿塘滟滪关。
未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。
可惜不当湖水面，银山堆里看青山。
引语：同学们，宋代黄庭坚的这首《雨中登岳阳楼望群山》中，“可惜不当湖水面，银山堆里看青山。”便是从这两句中脱化而出。
2.学习了《忆江南》让我们体会到江南那迷人的春光，让我们随着杜牧这首《江南春》，再来感受一下江南烟雨蒙蒙的楼台春色。
出示江南春。
唐杜牧。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
三、指导写字。
攀泰兀浙桐簇
四年级古诗词三首
1 古诗词三首。一 比一比再组词。闲 厌 未 摇 闭 庆 末 遥 亭 庭 螺 瑶 停 挺 骡 暗 婷 蜓 摞 谙 二 多音字。尽j n相xi ng j nxi ng 三 写出同音字并组词 t nn 四 填空。1 忆江南 这首词生动的描绘了的景色，表达了诗人的之情。2 独坐敬亭山 是 代诗人 写的，表...
四年级语文《古诗词三首》教案
四年级语文 古诗词三首 教案。了解更多关于小学教案内容，请关注出国留学教案栏目。四年级语文 古诗词三首 教案教学内容 学习 江畔独步寻花 寒食 泊船瓜洲 教学目标 1 体会诗人在诗中所表达的思想感情。2 正确 流利 有感情的朗读三首古诗，并能背诵。3 认识课后三个生字。教学重 难点 体会作者借写景所...
四年级语文教古诗词三首教学设计
1 会认 蚕 字，会写 蚕 桑 两个生字。2 能有感情地朗诵 熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。3 能领会诗的意思，并能说出。一 二句诗的大意。4 积累其他描写田园风光的诗句。通过本诗的教学，让学生热爱富有情趣的乡村。通过对本诗的阅读，使学生从中感受到乡村田园风光的美丽。一课时。以学生自读自悟为主...