一、学情分析：
一年级二班共有学生——名，其中男生——名，女生——名，他们的年。
龄一般为六周岁。虽然大部分学生对学习充满兴趣，有较强的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活等方面还自制力差，有待于不断培养良好的学习习惯。他们接受学前教育也参差不齐。
有的学生语言表达能力好，对语文有浓厚的兴趣，喜欢看书、讲故事，有较强的表现欲望，上课专心听讲，勤于思考，学习习惯较好。但有的学生还像幼儿园那样随意性强，课堂注意力不集中，爱做小动作，学习习惯差，因此，在教学中需采取灵活多样的教学方式，想方设法调动他们学习语文的积极性和主动性，使他们真正乐学、爱学、会学。
二、教材分析：
全册教材由“培养良好的学习习惯”，“汉语拼音”“识字练习”“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。
1、关于培养良好的学习习惯。
共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势，保护视力的关系；第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识要求。
2、关于“汉语拼音”
共15课，分五个单元，每个单元后面安排16个只识不写的常用字，每个字均配以图画，这样将拼音识字交叉安排，意在让学生在识字的同时，巩固了汉语拼音的能力，又在拼读的同时强化了生字的字音，使拼音和识字起到相互促进的效应。
3、关于课文。
全册安排课文19课篇，包括识字，课文两种形式，“识字”课文，共6篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，讲一组词语组成韵语，并配以相应的图画，学生**对照，反复诵读，不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文工13篇，其中有六篇是以儿歌为主的诗歌，其余的都是童话或儿童故事，全册教学生识字255个，写字129个，学会24种汉字，笔画名称。
4、关于单元练习。
本册在每组课文后面各安排了一个单元练习共六个6个，练习以练习综合性为主，主要有学用字词句，写好铅笔字，说说写写、做做读读、读读背背、口语交际等板块组成。
三、教学要求：
1、学习习惯。
1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的习惯。
2）掌握正确的适用学习用品的方法，养成爱惜用品的习惯。
2、汉语拼音。
1）读准声母、韵母。
2）能准地拼读音节。
3）能说出声调符号的名称，读准四声，韵母和音节。
4）认识四线格，能正确书写声母，韵母和音节。
5）认识大写字母，书籍《汉语拼音字母表》
3、识字写字。
1）准确认识255个生字；
2）说出基本笔画的名称；
3）能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字，养成正确的书写姿势和良好的学习习惯。
4、口语交际。
1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
2）能根据一定的情况或**用一句完整的话回答问题。
3）能按照一定得情境或图意，用几句连贯的话讲一件简单的事。
5、阅读。1）能联系课文或生活实际，理解常用语和句子的意思。
2）认识句号、问号、感叹号，读出陈述句、疑问句、感叹句等不同的语气。
3）朗读背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
4）正确复述课文，语句要求连贯。
四、教学措施。
1、关于“汉语拼音”
1）正确灵活地处理好课文各部分的内容之间的关系。
2）把握音节教学的教学目标，始终坚持学生能准确拼读音节。
3）发挥汉语拼音的作用，引导学生凭借注音来朗读课文和识字。
2、关于课文。
1）多读精讲，注重积累，朗读和背诵是教学的重点。
2）充分利用课堂四十分钟，要给学生充足的听、说、读、写的时间，课堂作业要求当堂完成，不留家庭作业。
3、关于单元练习。
1）教学要求要准确到位。
2）教学方法要灵活多样。
4、密切联系生活实际，课内外相结合，努力做到乐中学。
五、无为县开城中心小学一年级语文学科教学进度表。
2010—2011学年度第一学期教者：张小荣。
一年级上语文教学计划
本学期我任教一年级 1 2 两个班的语文，为了能更好地开展本学期的语文教学工作，现做本学期的教学计划如下 一 学情分析 本班已报学生 41人，他们的年龄多为7周岁。通过和学前班老师的沟通对孩子有了一定的了解。9月1号我发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心...
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一年级语文教学计划 1
在这秋风送爽的季节里，我们又迎来了新的学期。新学期新气象新计划，时代在前进，知识在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是人教版 语文a版的，而这个学期是我从未接触过的s版，而且又是从来未教过的一年级课本。因此，本学期的教学计划，要比以往任何一份计划都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是...