2013-2024年八年级第二学期期末考试试卷。
语文。一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。(10分）
念天地之悠悠陈子昂《登幽州台歌》）
春蚕到死丝方尽李商隐《无题》）
不畏浮云遮望眼王安石《登飞来峰》）
草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
抽刀断水水更流李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
醉翁之意不在酒欧阳修《醉翁亭记》）
《送杜少府之任蜀州》用寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
1）(晴天又来xiāo shì（ 消释 ）他的**，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也tuì jìn（ 褪尽）了。
2)闪电的影子，像一条条的火舌，在大海里wān yán（ 蜿蜒）浮动，一晃就消失了。
3）随事押韵，循环无端，也唱其他故事，贯穿今古，yǐnjīngjǜdiǎn（引经据典
4）我在苏南、浙江，每逢有人问起我的jǐguàn（ 籍贯 ），回答之后，对方就会sǜránqǐjin( 肃然起敬 )：哦！你们那里出咸鸭蛋！”
3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（a）（3分）
a．银州湖的山光水色，在濛濛细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入胜。
b．公交司机吴斌同志舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀，一生难忘。
c．易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
d．网球选手李娜从小就有自命不凡的理想，这激励着她不断超越自己，成为亚洲网坛的骄傲。
4．下列划横线的各句中有语病的一句是（ d ）。3分）
a．洪圣殿俗称“大王庙”，位于潮连街富冈山麓，面临西江，气势磅礴，神灵轶事名闻遐迩。b．始建于明万历二十八年的洪圣殿是一个集砖雕、灰雕、木雕、古刻于一体的建筑物。c．在历史的长河中，该庙几经风霜，几经重修。
d．经有关学者考察鉴定，认为该庙建筑有研究价值，于2024年定为江门市重点文物保护单位。
5．请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。（4分）
我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。
我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
二、阅读(46分）
阅读下面文段，完成第6～18题。
一）(10分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。
”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
6．解释下列加点词。（2分）
1）秦王怫然怒（）（2）长跪而谢之（）（3）徒以有先生也（4）天下缟素。
7．翻译下面文言语句。（3分）
韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
译文：韩国、魏国灭亡，但是安陵国凭借五十里的土地保存下来的原因，只因为有先生您啊。
8．外交辞令往往委婉含蓄，意在言外，隐藏着丰富的“潜台词”，听话者只有凝神谛听，用心揣摩，方能领会说话者的真实意图。试结合语境体会下列句子的“潜台词”。（4分）
1）秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”_你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
2）此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
15．从选文中找出表明秦王说话时的语气、态度变化的语句？这说明秦王有什么样的性格？秦王色挠，长跪而谢之色厉内荏 ，前倨后恭，骄横狡诈。
16．选文最后一段写“秦王色挠，长跪而谢之”的原因是什么？对表现唐雎有何作用？（4分）原因是秦王怕出现“伏尸二人，流血五步，天下缟素”的局面。
作用：侧面衬托了唐雎有勇有谋、胆识过人、忠心爱国的优秀品质。
17．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？
首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏**，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
唐雎是一个有勇有谋、不畏**、敢于为国献身的人。
二）害群之马。
黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：
“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：
“然。”黄帝曰：“异哉小童！
非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞。
黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚④以异乎牧马者哉？
亦去其害马⑤者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。(选自《庄子·徐无鬼》)
译文。黄帝到具茨山去拜见大隗，正巧遇上一位牧马的少年，便向牧马少年问路，说：“你知道具茨山吗？
”少年回答：“知道。”又问：
“你知道大隗居住在什么地方吗？”少年回答：“知道。
”黄帝说：“这位少年，真是了不起啊！不只是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。
请问怎样治理天下。”少年推辞不说，黄帝又继续追问。少年说：
“治理天下的人，这与牧马的人有什么两样呢？也是去掉其中不好的马罢了。”黄帝听了叩头至地行了大礼，口称牧童“天师”而退去。
1．解释：（1）黄帝见大隗（要搭，打算） （2）”“若知大隗之所存乎？”曰：“然（是的）（3）非徒知具茨之山，又知大隗之所存。（只，仅仅） （4）亦去其害马（除去）
2．翻译：（1）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
（2）黄帝再拜稽首，称天师而退。
黄帝（听了后）拜了两拜，又叩头至地行了大礼，口称“天师”而退去。
3．这则故事给我们的启示是：__对有损国家。
集体、人民利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。
1． 解释下列句中加点的词。(4分)
2． (1)黄帝将见大隗乎具茨之山(拜见)(2)问涂焉(通“途”)
3． (3)亦去其害马者而已(罢了)(4)黄帝再拜稽首(叩头)
4． 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？
治理天下的人与放马的人有什么不同吗？
3．用简炼的语言概述这个故事的内容。(2分)
短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理。
4．牧童认为如何治理天下？(2分)
牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可。
5．源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是比喻是危害大众集体的人(2分)
6．在现实生活中哪些人是害群之马？请举1～2个例子。我们应怎样对待这些害群之马？(
举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可。我们的态度应该是与之作坚决的斗争。
三）（10分）心田上的百合花。
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合心里特别开心，附近的杂草却特别不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，而且真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：
“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值而且不是跟我们一样？”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们如何看我，我都要开花！
”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上天天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人如何欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在**？（3分）
全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。
默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）
这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。
2短文第一自然段“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛” 中“努力地” “深深地 ”“直立地” 这三个词语有什么作用？
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