2013—2014学年度第二学期三年级英语教学工作计划。
一、学生基本情况分析：
三年级分为两个班共有学生116人，他们聪明活泼、勤奋好学、乐于学习，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣，基础知识掌握总的来说不错，学习习惯良好，能掌握基本的学习方法，好问，有基本的自学能力。
大部分学生有比较浓厚的英语学习兴趣，但仍有极少数学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家以后巩固时间很少，练的机会明显不足，缺乏正确的学习方法。大部分学生平时上课能够积极主动的发言，但个别的学生行为习惯应再加强，教师要鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题。
二、教材分析：
义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
一）本册教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次的学生的需求。
7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二）单元分析。
重点：1.能听、说 、认读相关单词，交际用语句子。
2. 能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。
3. 能听、做12个“tpr”活动。
4. 能听说、认读73个单词，并能灵活运用自如。
5. 能听、说、唱10首歌谣。
难点：在实际生活中的灵活运用。能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学要求：
一）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
二）能听说、认读73个单词，并能灵活运用自如。
三）能听说、做、演18个游戏。
四）能听、说、唱10首歌谣。
五）能学会8个小制作。
六）能听懂6个幽默故事。
七）能完成8个自我评价活动。
八）能听、做12个“tpr”活动。
九）能了解6项简单的中西方文化知识。
四、主要教学措施：
一）认真备课，钻研教材，抓紧课堂，做到当堂内容当堂掌握。
二）运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
三）在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
四）多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
五）要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
六）多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
七）多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学进度表：
二〇一四年二月。
三年级第一学期英语教学计划
三年级英语科计划。2015 2016学年度第一学期。一 指导思想 本套教材的编写以2011版新课标为依据，坚持全面的 协调的 可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，着力为学生打好基础，提高学生语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品格 正确的价值观 自主学习意识与及良好的...
17学年第一学期三年级英语教学计划
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高三第一学期英语教学计划
高三第一学期英语教学工作计划。今年的高三第一个学期，非常关键和重要，因为一模考和会考都改在了本学期末，对于时间紧迫，任务繁重，作为英语备课组长，我深感责任重压力大。因此，为了取得最佳复习效果，针对年级学生的实际情况，结合学生在开学初所反应出来的问题，我做了如下计划 本学期，我将顺利进行第一轮的复习，...