学校姓名班级考号。
一、选择题(本大题共4小题，共8.0分)
1.下列词语中划线字注音完全正确的一项是（ ）
a.寒噤（jìn） 臆度（duó） 胸襟（jīng） 张皇失措（huáng）
b. 仄歪（zè） 匀称（chèn） 连亘（gèn） 锐不可当（dāng）
c.琉璃（lí） 杀戮（lù） 蹒跚（páng） 惟妙惟肖（xiaò）
d. 尴尬（gān） 充沛（pèi） 愧怍（zhà） 无边无垠（yín）
答案】 b
解析】 本题考查学生字音辨析的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要养成利用工具书及课后注释学习的良好习惯，增加汉字读音的积累，丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误，同时还要注意多音字、同音异形字等特殊现象，这样在读写的过程中就可以避免读错了。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，选择容易判断的信息点，有错就排除，a“胸襟”应读jīn，c“蹒跚”应读pán ，d“愧怍”应读zuò，故选b。
2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
a.精力旺胜造形长虹饮涧别具匠心b.因地制意震撼气势磅礴消烟弥漫
c.荡然无存颓唐淋漓尽致心驰神往d.巧妙绝伦帷幕明胜古迹脍炙人口。
答案】 c
解析】 本题考查学生辨析词语字形的能力。解答此类题，要求学生熟练掌握常用汉字的音形义，理解常用词语的意思，辨析词语中的错别字。特别注意形近字，同音字的辨析。
此题a项中“精力旺胜”应为“精力旺盛”，“造形”应为“选型”；b项中“因地制意”应为“因地制宜”，“消烟弥漫”应为“硝烟弥漫”；d项中“明胜古迹”应为“名胜古迹”；c项没有错别字。故选c。
3.在下文横线上填上恰当的词语，正确的一项是（ ）
我看见他戴着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子。
a.穿走探穿爬攀缩倾b.穿爬俯越爬攀缩倾
c.戴走探穿爬攀缩倾d.戴走躬越爬缩攀倾。
答案】 a
解析】 此题考查的是学生对词语的运用能力。本题内容出自为所学课文《背影》，根据所学所记判断。或根据文中所描写的事物了解搭配判断来判断词语，可用排除法，如第一空，“黑布大马褂”，与之搭配的动词应该是“穿”，就可排除cd两项，再判断ab两项。
第二空，“铁道边”,显然是“走”，故选a。
4.下列句中加下划线词语的感**彩与其他三项不同的一项是（ ）
a. 丰功伟绩！ 收获巨大
b.2010 年11 月16 日，“圆明园文化遗产全国巡回展”在南京静海寺拉开帷幕，以纪念这座“ 万园之园”遭受劫难150周年
c.我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国
d.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底， 更漂亮，以至于荡然无存。
答案】 b
解析】 本题考查学生辨析词语感**彩的能力。解答此类题，要求学生理解词语的褒义、贬义和中性三种感**彩。此题a项中“丰功伟绩”“收获巨大”，c项中“战利品”，d项中“更彻底”“更漂亮”都是反语，取其贬义。
b项中“万园之园”用的是褒义，与其他三项不同，故选b。
二、默写(本大题共1小题，共10.0分)
5.根据课文默写古诗文
1）衣沾不足惜，
2）山随平野尽，
3） ，一览众山小。
5）《使至塞上》描绘一幅塞外夕照图的名句是 ，
6） ，铁马冰河如梦来。
7）庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。
8）雾凇沆砀， ，上下一白。
答案】 1）但使愿无违。
2）江入大荒流。
3）会当凌绝顶。
4）大漠孤烟直长河落日圆。
5）夜阑卧听风吹雨。
6）水中藻荇交横。
7）天与云与山与水
解析】 本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。
回答本题要注意“违、夜阑、藻荇”的字形。
三、名著导读(本大题共1小题，共6.0分)
6.只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛**，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：
“悟空！你走将来打谁？”行者道：
“**，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”…那唐僧那里肯信，只说是个好人。……行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。
那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！
屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“**莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。
”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞**，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：
“**，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：
果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！
莫念，莫念！有话便说。” 上面这段文字出自我国古典名著《西游记》第27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做 。
文段中，孙悟空、猪八戒的主要性格特点分别为 、
答案】 三打白骨精嫉恶如仇搬弄是非。
解析】 本题考查学生名著阅读积累的能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，可制作阅读卡片。
本题选取的是《西游记》中《三打白骨精》的故事，从故事中我们可以看出孙悟空嫉恶如仇，猪八戒搬弄是非。
四、其他(本大题共1小题，共5.0分)
7.综合性学习。
奇妙的汉语魅力无限。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、决捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。
显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面题目。
1）“绿色食品”与“绿色装修”中的“绿色”意思是。
2）除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。
示例：阳光工程阳光：指公平、公开、透明。
3）仿照下面句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。
不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲， ，令人痴迷、神往。
答案】 1）安全、健康、无公害、无污染（意对即可） （2）示例：辞职下海下海：经商；被迫下课下课：
指离开岗位；被老板炒鱿鱼炒鱿鱼：指解除工作关系；比赛中闯出黑马黑马：指出乎意料的胜利者 （3）示例：
如一樽滋味甘醇的美酒，如一首音韵和谐的诗（用上比喻和排比的修辞，语句生动形象）
解析】 1）此题考查学生对词语含义的理解能力。理解词语含义不但要理解字面含义，还要联系生活，根据具体的语言环境来解释词语含义。这道题可以从健康、环保的角度解释“绿色”。
2）此题考察学生的分析、理解和表达能力。做这类题需要多关注日常生活，参加一些社会实践活动，并能对事件进行分析、理解，进而形成、表达自己的观点和看法。平时多练习，熟能生巧。
（3）此题考查学生仿写能力。仿写一般要仿句式和修辞，例句中把汉语比喻成画卷、乐曲，仿句也要用比喻的修辞；例句的句式是“如一（量词）xxxx的xx”，仿写时也要照这样的句式来写，比如：“如一樽滋味甘醇的美酒，如一首音韵和谐的诗”。
五、现代文阅读(本大题共9小题，共60.0分)
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们―致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，―切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到因里，没有一个不心里想着口头说若“如在画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的―般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术．或者是重峦叠峰，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山闻，至于池沼，大多引用活水，有些园林池’沼宽畅，就把池沼作为全因的中心，其他景物配合着布置．水面假如成河道模样，往往安排桥梁，假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同．池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然．还在那几布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果，池沼里养着金鱼或备色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放．游览者看“鱼戏莲叶问”，又是入画的一景，苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意．高树与低树俯仰生姿．落叶树与常绿树相闻，花时不同的多种花树相问，这就一年四季不感到寂寞．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的．有几个因里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画．开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来．
8.简要说明第①段在文中的作用。
9.第②段除了用举例子和打比方的说明方法外，还用了哪种说明方法？这种方法在文中的作用是什么？
10.设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性、追求池沼布局的自然之趣，这样做的目的是什么？
11.苏州园林栽种和修剪树木的画意体现在哪些方面？请简要概括．
答案】 小题1】 总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果。引出下文的分说内容。 【小题2】 作比较，突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点。
【小题3】 使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（或：一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。
） 小题4】 栽种方面：高树与低树俯仰生姿，花草树木四季常青；修剪方面：不讲求整齐划一。
解析】 本题考查学生理解说明文开头语段作用的能力。解答此类题，要求学生结合全文内容，来理解开头段落的特点及其作用。一般情况，说明文开头语段的作用有引领下文、引出说明对象、设置悬念、吸人眼球、激发读者的阅读兴趣等。
本文第①段从内容上看，它总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果；从结构上看，它引出下文的具体说明。
本题考查学生理解说明方法及其作用的能力。解答此类题，要求学生掌握说明文的常用说明方法，能辨析出所给的语句说明方法，再根据此说明方法的特点及作用，结合具体语境，具体分析它的作用和效果。本文第②段除了运用了举例子和打比方的说明方法之外，还运用了作比较的说明方法。
拿“图案画”和“美术画”来作比较，突出苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点。
本题考查学生理解说明文内容的能力。解答此类题，要求学生了解全文内容的基础上，把握说明对象的特征，结合具体语境，分析语段的作用。本文第②段讲苏州园林的设计者和匠师们讲究假山堆叠的艺术性，第③段讲苏州园林的设计者和匠师们追求池沼布局的自然之趣，其目的是要说明“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。
本题考查学生概括内容要点的能力。解答此类题，要求学生理解全文的内容和主题，抓住关键语句来概括内容要点。本文第④段说明“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”。
从栽种方面看“高树与低树俯仰生姿”，花草树木四季常青；从修剪方面看，不讲求整齐划一。答题时抓住关键词句，意近即可。
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