尊敬的各位评委，大家下午好！今天很荣幸，也很高兴，能够有这样一个机会站在这里，我说课的内容是《如何防止篮球比赛的快攻》，这节课为防止快攻的新授课，主要教学内容是封一传、堵接应、卡边快退。我将主要从以下几方面加以阐述：
第。一、指导思想。
贯穿健康第一，以学生为主体的指导思想。促进学生健康成长，激发学生的运动的兴趣，力争在教学中发挥学生的主体作用，深入挖掘教材中的愉悦性，让学生在快乐中学习，学习中快乐。在教学中关注学生个体差异与不同的需求，确保学生全面受益。
二、教材分析：
这节课的内容是《如何防止篮球比赛的快攻》，它是选自人教版高中《体育与健康》教材全册112页中篮球类的教学内容。防快攻是篮球防守的重要组成部分，因为篮球比赛的快攻的速度极快、威力较大，所以在实践中首先要积极的拼抢篮板，拼抢前场篮板后，要迅速封一传堵接应，做到合理运用封、堵、夹、抢、断等手段，以达到限制对手的速度、破坏对方攻击 。通过篮球运动，可以提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作协调性，同时还能培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三、本课的学情分析：
本课的教学对象为水平五高一年级1到6班的男生，共40人。该班的学生组织纪律较好，便于组织调动和传授知识，大多数学生对篮球防守技术有所接触，只是在动作的准确性、协调性和意识方面有所不足。因此，根据以上教材和学情的分析，结合学生实际情况，我制定了本次课的教学目标：
1、认识目标：通过对本课的学习，能够说出动作要领，知道练习方法。
2、技能目标：通过对本课的学习，基本掌握技术动作，并能在实践中适时运用。
3、情感目标：学生能够主动积极参与练习、互相合作。培养学生良好道德品质、团队精神。
四、教学重点是封一传堵接应难点是封、堵、夹、抢、断等手段合理运用。
基于以上分析，本课采用教学方法如下。
1、讲解示范法：以教师自身完成优美动作为范例，用简明扼要的语言，分析技术动作的结构、原理、顺序和要点。启发学生思维，诱导学生主动学练，激发学生的学练兴趣。
2、分解练习和完整练习法：通过将复杂动作进行分解，让学生有针对性的体验和掌握技术动作，结合教师提供的图示和示范讲解进行完整练习。
在学法上。1、观察思考 ； 通过观察图示、示范，建立正确的动作概念，明确动作结构、顺序、技术要点。通过观察，分析练习情况，思考如何有效解决完成动作时产生的问题，交流与**正确的练习方法。
2、自主练习、合作练习：在教师引导下，结合自身技术掌握情况，自主的、有目的进行练习，互相交流互相帮助，共同完成学习目标。
五、本课的教学程序。
我将本课分为四部分：开始部分：大约需要2到3分钟，主要内容是课堂常规和队列队形练习，队列的内容是正反口令，具体的方法是学生成四列横队站立，当教师发出向右转的口令时，所有学生向相反的方向转动。
这既是对队形练习效果的检验，又能集中注意力，提高练习兴趣。
第。二、热身活动 ：大约需要4到5分钟，在这一阶段，我主要采用了讲解、示范、语言诱导等方法，带领学生进行热身练习，慢跑两圈，使学生的各个关节得到充分的活动，逐步激发学生的练习兴趣，接着带领学生做游戏“断传球”、在游戏中渗透防守的练习，使学生在轻松愉快的练习中做好准备，为主教材做好铺垫。
三、学习运用技术部分，大约需要29到30分钟，在这一阶段，鼓励已掌握技术的同学进行展示，并给以讲评，然后通过出示挂图、卡片，教师做完整动作示范等教学手段，通过**示范、图示形成动作表象，初步建立动作概念。然后进行教学分组，由小组长带领到指定场地进行练习，教师巡回辅导，帮助学生由认知到体验的过程。在教学中可能出现技术动作掌握不好等问题，这时候要要充分发挥教师的主导作用，引导学生思考、讨论，教师实时提示。
在这一阶段组要练习方法有二对二封一传基础练习、二对二堵接应基础练习、三对三卡边快退基础练习等
运用技术阶段，经过一段时间的练习，学生掌握技术的情况不等，为了满足学生的求知欲，体现学生的个人能力和协助意识，我采用了弹性分组，和小组讨论等方法进行教学，具体分组情况是，第一组，进一步巩固技术，强化动作要领，第二组战术配合，提高学生的配合意识，第三组小型教学比赛，鼓励运用所学技术，提高练习兴趣。充分发挥小组长的领导才能，教师巡回参与，适时点拨。
四、结束部分大约需要3到4分钟**优美的**，带领学生做放松练习，在动听的**和优美的舞姿中，提高修养，稳定情绪，调节身心，最后对本课加以讲评，布置课外作业，拓展课外资源。
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