马溪中学2024年初中考模拟试题(四)
一、诗文默写(10分)
1.请按要求在下列横线上填写相应的诗文句子。(10分,每句1分)
1波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
2)但愿人长久苏轼《水调歌头明月几时有》)
3千树万树梨花开。(岑参《送武判官归京》)
4)商女不知亡国恨李商隐《泊秦淮》)
5)得道者多助孟子》两章)
6)无丝竹之乱耳刘禹锡《陋室铭》)
7)诸葛亮在《出师表》中用两句话表明自己淡泊名利,安贫乐道。
8)杜甫《望岳》中两句诗与苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目,只缘身在此山中”两句异曲同工,写法极为相似。
二、诗词品读(8分)
次韵梨花宋·黄庭坚。
桃花人面各相红,不及天然玉作容。 总向风尘尘莫染,轻轻笼月倚墙东。
注释)玉作容:形容梨花洁白如玉。 笼月:被月光笼照。
1.这首诗表面赞美了梨花的特点?实则赞美梨花的什么品质?(4分)
2.诗的第一句是崔护诗“人面桃花相映红“的活用。把“人面桃花”改为“桃花人面”,作者这样改有什么好处?(4分)
三、文言文阅读(16分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释词语。(4分)
不见曦月乘奔御风属引凄异猿鸣三声。
2.翻译下面的句子。(6分)
1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝
2)素湍绿潭,回清倒影。
3)清荣峻茂,良多趣味。
3.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是( )3分)
a.自三峡七百里中每自比于管仲乐毅隆中对》)
b.良多趣味此皆良实出师表》)
c.不以疾也以是人多以书假余 (《送东阳马生序》)
d.空谷传响,哀转久绝蝉则百叫无绝与朱元思书》)
4.从全文看,第4段中引用渔者歌谣的作用是什么?(3分)
四、现代文阅读(24分)
一阅读下列文段《可贵的人格平等》
平等是人类一直追求的美好理想。
平等应是各个领域的平等,包括教育的平等、机会的平等、劳动的平等、权利义务的平等、法律面前的平等……而最可贵的平等则是人格的平等。
什么样的平等才是真正的人格平等呢?两则小故事可以说一说。
当今以色列著名作家奥兹激烈主张巴勒斯坦和以色列和解,强烈反对**的强硬政策。某日,以色列总理奥尔默特邀请他喝咖啡,讨论问题。以我们的观念,即使平日政见不合,在**首脑面前总还要唱唱赞歌,赞颂总理的英明决策吧。
谁还敢当面与国家总理唱对台戏?可奥兹同总理喝了一个多小时咖啡,却是激辩一场,然后扬长而去。有意思的是,当奥兹乘车的时候,出租车司机认出了这位作家名人,明确表示“不同意你的意见”,滔滔不绝地阐述自己的观念,而作家只有老老实实听的份儿。
从国家总理到知名作家,再到一个普通劳动者,身份不同,地位不同,却自然地以平等的态度来交流和讨论内心真正的思想。这位作家有一段话说得很深刻,“以色列强大的秘密就是怀疑和辩论”。他说出了以色列之所以强大的根本,这就是植根于以色列民族灵魂深处的真正人格平等的观念。
如果说上面这个故事还不足以说明真正的人格平等,还不够让人感动的话,那么关于一个孩子坟墓的故事,就让人感受更深了。
2024年,美国的一个5岁孩子不幸身亡。孩子的父亲把他葬在一块自己的土地上。为了减轻丧子的痛苦,他决定卖掉全部土地,迁往他乡。
他在转让土地的契约里,写明土地的新主人必须把孩子的墓地保留下来,不能私自拆迁和铲除。以后,美国格兰特**逝世,恰恰看好孩子墓葬的这块土地。人们把**坟墓建造在这里,但这孩子的坟墓不仅未曾移动,而且还重新修缮一番。
2024年,格兰特**逝世100周年,**决定拨款重修。距离那个孩子的不幸死亡整整200年了。为了不影响人民对格兰特**的拜谒,200年后把孩子坟墓铲平,照理应是“大局”,天经地义。
但**却在修整**坟墓的同时,也修整了孩子的墓地。美国前**里根在格兰特墓前说,孩子“也应该享受和**一样的待遇”。
真正的人格平等,需要一个国家的全体公民都养成平视的良好心理,需要一些自命为“高贵”的人群懂得爱他人、尊重他人、平视他人,以傲视平民为耻,因为傲视平民而受到谴责,更需要法律、制度确保政治、经济、文化、教育诸多方面的平等,只有公民都享有应有的平等,人格尊严的真正平等才是可以期待的。
8.作者所要表达的观点是什么?请通读全文,简要回答。(2分)
9.本文的行文思路是怎样的?请概括回答。(4分)
二)阅读下面的现代文《难忘的一躬》
上初三的时候,人气最高的是语文课老师孙老师臼他不但课讲得有特色,待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后,他总要鞠躬还礼后才正式上课。
孙老师最讲信用,答应我们什么事,他总会做到。对找们这些学生来说,孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的,几乎成了我们的行动指南。
中考前几天的一个下午,笫三节课是语文辅导课。
上课钤打响,进来的却不是孙老师,而是我们的班主任***。
“同学们,孙老师有点事,不能来上课了。不过他让我转告大家,放学前后,他一定赶回来,把大家的课补上去。”
那时我们还小,谁也没去想孙老师会有什么事,也没有人想到去问,但大家都认为,孙老师到时一定会来上课。
放学的钤声响了,孙老师还是没有来。大家谁也没有动,因为同学们都相信,孙老师一定会来时间一分一秒地过去,教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了,不少家长走进教室领孩子,但没有同学走:
“孙老师说了,他一定会回来的。”
家长们只好退出去,静静地在教室外面等。
校长过来了。他轻声地告诉大家,一个小时前,孙老师的家属出了车祸,正在医院抢救。孙老师可能不会回来了,大家可以回家了。
不少家长再次走进教室领孩子,但依然没有人动。同学们还是认为,孙老师说过他会回来,他就一定会回来的。
教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时,孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水,就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬,连连说了几个“对不起,请多原谅”。然后,他走进教室,又向我们深深地鞠了一躬:
“对不起,让大家久等了,今天就不必起立了,我们直接上课。”
教室内外静得出奇。
孙老师平静地讲完了准备的课程,再次向同学们深深地鞠了一躬: “谢谢大家的支持。我还有点事,有什么不明白,明天继续。”
然后,对着教室外的家长们,孙老师又是深鞠一躬: “给你们添麻烦了,请多原谅。”
不一会儿,他的身影消失在了全休同学和家长的目光中。
中考后我们才知道,孙老师的家属在那次车祸中去世了.
同学们泣不成声。
那个下午,孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后,我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为衡量自己对待学生和做人做事的准则,并成为我人生中一笔最宝责的财富……
1.文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”,这体现在哪些方面? (4分)
2.联系上下文,揣摩下列语句,**句后问题。 (任选一题) (6分)
l)“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”,将孙老师比作“活教材”好在**?
2)“那个下午,孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”,将句子中的“印”换成“留”好不好?为什么?
3.文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”,你认为有没有必要?为什么? (4分)
4如果你是孙老师所教的这个班级的一个学生,望着孙老师匆匆远去的背影,此时此刻你会想些什么?请结合上文展开合理想像,写一段表示心理活动的文字(30字左右)。 4分)
五、语言运用(12分)
14.消息题。请自己组织语言,概括下面这段文字的主要内容。(不超过15个字,4分)
欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出,如果5年内每周使用随身听5天且每天以高音量收听**平均超过一小时的话,那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪危险。最近几年,欧盟的随身听特别是***的销售量猛增,约有5000万到1亿人,特别是年轻人在使用随身听,因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施,以保护青年不受随身听和其他类似装置的损害。
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