9、 王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是。
10、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱的的良好生态环境必将在大西北重现。（用《敕勒歌》中的诗句填写）
11、赞颂教师无私奉献的精神，你能用上哪些诗句？
阅读短文】（40分）
一）（17分）
敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的（心血和汗水血汗）；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲（huǐ huì）。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳您的额头上已爬满了皱纹粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻(qīn qīng)而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。
在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把（火花）一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽(chì zhì)热的心跳。
1、选择括号内正确的答案，用横线划出。（5分）
2、给空白部分加上标点符号。（2分）
3、读文中划线的部分，你想到了哪些成语：（3分）
4、仿照文中的句式，将文中省略号省略的内容写具体，至少写2句。（2分）
5、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”谈谈你对这句话的理解。（3分）
6、教学前一段，在学生理解感悟后进行感情朗读时，教师作适当渲染，可预设导语如下：（2分）
二）（23分）
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，有一件往事留在记忆里挥之不去。
那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（fèi quǎn）。我猜想一定有不速之客来了。
于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女轻轻地问我：
“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩（liǎng liǎ）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：
“这是你儿子吗？”“我们在一起生活，就算是吧！”我明白了望着脸色蜡黄的小男孩，我（故意特意）多给了10元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便（不耐烦不高兴）地说：
“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。我不禁一怔（zhēng zhèng），细细看去，那不正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。
要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快送回来。”
我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么滋味。
1、在正确的读音上打“√”在正确的词语下划横线。（3+2分）
2、给短文选择一个最合适的题目，在序号上打“√”2分）
背影 ②一根项链 ③母子俩。
3、根据第③段的内容，在文中的横线上填入恰当的句子。（2分）
4、第②段“不速之客”中的“速”意思是文中的“不速之客”指2分）
5、“我”第一次多给了10元钱，是因为：
“我”第二次又掏出100元给孩子，是因为：
4分）6、仔细读读第⑥自然段划线的语句，将“央求”换成“请求”“恳求”可以吗？为什么？（2分）
请想象一下小孩发现金项链以后与妇女的对话，然后把“央求”的过程写具体，注意人物的动作、神态、语气和心理。（4分）
7、读了这篇短文，你能用简洁的话语来赞赞文中的妇女和小男孩吗？语言可以引用也可以自己组织。（2分）
作文】（50分）
依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。
在你的人生旅途中，你也常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的快乐。
请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。
要求：1、所写内容必须在话题之内，内容必须真实。
2、题目自拟。
3、文章体裁自定（诗歌除外）
4、不少于。
参***。一、积累运用（10分）
1、寇准/回首白云低；
2、人间天堂/饮湖上初晴后雨；
3、则嫌长/登徒子好色赋；
4、五岭逶迤腾细浪/大渡桥横铁索寒；
5、欢畅活泼地/ 儿童不解春何在，只拣游人多处行/谢婉莹；
6、泥融飞燕子/春光懒困倚(yǐ)微风/九曲黄河万里沙/白雨跳珠乱入船；
7、元日/千门万户瞳瞳日/总把新桃换旧符；
8、本是同根生，相煎何太急；
9、莫愁前路无知己，天下谁人不识君；
10天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊；
11、如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/落红不是无情物，化作春泥更护花/采得白花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜；
二、阅读短文。
一）1、心血和汗水 huì qīng 火 chì
3、率先垂范、以身作则、身先士卒。
4、略。5、能扣住“天使”“大树”“海洋”谈自己的理解。（3分）
6、略。二）
1、fèi 、liǎ zhēng 特意不耐烦
3、如：原来这孩子不是他的儿子。
4、邀请指妇女和那小男孩
5、同情、可怜他们想表达一半歉意和一半谢意。
6、不可以吗比请求、恳求更迫切（2分）
7、如：人穷志不穷物质上的穷人，精神上的妇人。
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