清远市华粤光明学校。
2015—2016学年度第二学期。
教学心得。题目：《坐井观天》 任课教师：严彩凤
《坐井观天》是二年级下册第20课课文《寓言两则》中的其中一则，这则寓言生动有趣，通过青蛙和小鸟对“天有多大”的争论，向学生展示了一个深刻的道理：认识事物不要受自己已有经验的限制，要得全面，不能像青蛙那样目光短浅，要向小鸟那样飞得高，看得远。寓言对话部分生动有趣，对于低年级儿童来说具有很大的吸引力，也很有教育意义。
根据这则寓言的特点和二年级的教学要求，我把这则寓言的教学目标定为：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过小鸟和青蛙的对话理解课文，明白认识事物不要受自己已有经验的限制，要得全面，不能像青蛙那样目光短浅，要向小鸟那样飞得高，看得远。
为了达到教学目标，我是这样设计的：
1、通过不同方式的朗读，如齐读、小组读、分角色读、比赛读，让学生从对话中感悟道理。学生分角色朗读完后，我让学生脱稿表演青蛙和小鸟的对话，这样的训练，可以让学生在愉悦的氛围中感悟寓言告诉我们的道理。
2、通过做实验，让学生体验“青蛙坐井观天”的感觉。我提前准备好长长的纸圈，让学生通过做实验明白青蛙之所以认为“天只有井口那么大”，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示“坐进观天”的寓意。
3、设计“如果青蛙跳出的井口，它会说什么？”的拓展环节，让学生发挥想象力，充分地进行语言实践。
兴趣是最好的老师，有了浓厚的学习兴趣，学生就会有学习的动力，在整个教学过程中，先让学生在小组内交流、讨论，然后自己做实验、自己比赛朗读、自己设计表演环节，这令学生产生了极大的学习兴趣。
在谈收获的时候，大部分学生都能准确地说出自己的收获，但我发现有两位平时被同学遗忘的学生总是欲言又止，发现这些举动后，我立即鼓励这两位学生站起来讲自己的收获，刚开始这两位学生不敢说，让我觉得意外的是，其他学生们都鼓起了掌，掌声越来越大，这两位学生终于把自己的感想说了出来，而且说得很详细，让所有人都刮目相看。这个过程让我非常感动，在感受到来自其他同学的关爱的同时，也领悟到了这样一个道理：所有学生都是值得去雕刻的，在今后的教学中，我会给更多的锻炼机会给不敢说的学生去表达自己的想法，确保每一位学生都敢说、敢读、敢做，不会忽略任一位学生！
2023年5月24日。
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