2023年9月份教学反思。
高一（5） 苏银彩。
从事高中数学教学工作已有一段时间，作为滨江中学的新老师，在新课程背景下，如何构建高效课堂是目前比较关注的问题。反思开学一个月来的教学工作，发现接手的这届高一级的基础与以往相比差大较大，需要我认真总结和反思。
1、调动学生的学习热情和学习主动性。
根据高一（5）、（6）班学生基础差，对数学尤其不感兴趣的情况下，在教学过程中，多从思想认识和学习方法上对学生加以指导。不过分的苛求学生做到完美，用发展的目光看待学生的失误，引导学生在学习过程中逐渐改进自己的错误，提高自己的能力，逐步趋向完美。特别，对数学学习缺乏自信心的同学，平时做练习时多关注他们，多包容他们的失误，鼓励他们遇到问题时敢于动笔，敢于发问。
发现错误时个别耐心指导，不挖苦批评他们，鼓励其改正错误；做对时，及时表扬，逐步增强他们的学习信心，提高他们主动解决问题的能力。
2、要能突出重点、化解难点。
每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，使学生对所学内容能留下深刻的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。
3、根据具体内容，选择恰当的教学方法。
每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。所谓“教学有法，但无定法”，随着教学内容的变化，教学对象的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于我们美术班学生来讲，往往结合课堂内容，灵活采用边先讲授，边集体讨论、然后上黑板、练习等多种教学方法向学生传授新知识。
在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。
4、关爱学生，及时鼓励。
高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。在教学过程中，要随时了解学生对所讲内容的掌握情况。
如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上黑板书写完整。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。
5、不足之处。
课堂上组织学生参与活动还不够到位，有部分同学不能主动参与教学活动。其次，课堂上讲得过多，学生整理、练习得过少。再次，课后改错督促的不太严，部分学生未能养成良好的学习习惯。
今后，我将一如既往地扎实努力工作，多多关爱学生，争取取得理想的成绩。
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