[摘要] 主要从两个方面来谈如何搞好毕业班英语教学工作。一，激发学生的学习兴趣，课堂教学寓教于乐，搞形式多样的活动，使学生融入其中，给学生创造一个和谐轻松的学习氛围。二，严把单词关，但又不是死记硬背，教给学生识记单词的方法，主要从发音和归类记忆这两点入手。
关键词] 学习兴趣学习方法学习氛围寓教于乐主体地位引导作用。
我这几年来都在担任毕业班的教学工作，英语教学也取得了一些成绩，同时也感受到毕业班教学的一些特殊性。现在和大家谈一下我的教学心得。
从学生的角度看，小学阶段的英语不能和语文数学相比，他们还没有意识到学习英语的重要性。从学习环境上看，学生除了在课堂短短的40分钟外，基本就没有用英语的机会。诸多原因使我的英语教学开展起来不顺畅，我想尽办法来解决这些问题。
我觉得要解决这些问题，就得从学生的学习兴趣、学习方法上入手解决。
俗话说“兴趣是最好的老师”。激发学生的学习兴趣对学好英语有着极大促进作用。在课堂上，我尽量给学生创造一个和谐轻松地学习氛围，寓教于乐，尽量多开展一些活动、游戏、比赛等来辅助教学。
比如在教学第一单元howtallareyou ? i’m…cmtall.这一句型时为了让学生能熟练掌握运用这一句型，就在班内进行**车式的问答练习，而且不拘一格。
前一个同学提出问题后，谁想好了就站起来说，看谁反应快。刚开始时只有几个英语基础较好、发言积极的学生反复问答。由于这个问题学生比较熟悉，又容易回答，之前我又和他们一起复习了数字的读法，很快参与的学生越来越多。
再看几个基础较差的学生他们想说却又不敢说的样子，于是我就鼓励他们站起来大胆说，答对之后其他同学给予肯定和鼓励，后来他们也能够积极参与，反复站起来问答。以至于后来问题还没有提出来已经有好多学生都站起来等待回答问题，生怕自己落后。看到这种情景我感到非常欣慰，说明学生已经对这一句型运用自如了。
我又趁热打铁，从问自己的身高转到问家人的身高，知道的同学很快就说出来了，还有一些学生对家人的情况不了解显得很着急的样子，于是我就给他们布置课外作业，回家后全面了解家庭成员的身高，体重，腿的长度和脚的大小等，下节课再进行汇报，这样既复习巩固了本节课的内容，又为下节课的学习做好了铺垫，不至于再问学生家庭成员的体重等其他方面的问题时不知道而干着急。这既活跃了课堂气氛，还给学困生创造了在课堂上表现的机会，同时也树立起了他们学习英语的信心。
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