作者：汪浩。
**：《新课程·中学》2023年第04期。
摘要：初中生在九年级毕业阶段，需要对各科进行综合高效复习。而英语科目在初中毕业生的最后总复习阶段有着非常重要又关键的作用。
毕业阶段英语的总复习教学最基本的复习方法是根据学生在认知毕业考试的综合考试大纲之后而制订和学习。以**的方式对初中毕业班该如何英语复习的教学进行了分析和讨论。
关键词：初中毕业班；英语复习；应试。
教育工作者该如何在这一阶段开展起针对毕业班的英语复习教学任务，积极有效地提高学生在总复习过后的终极测验考试，并在教学中尽可能地调动学生学习梳理英语这么课程的复习内容，成为是否达到复习的要求和最终考试目标的关键。
一、初中毕业班英语复习的现况。
1.以教科书为本，发散知识点的方式复习。
初中毕业班的英语总复习教学方式，教师多半以英语教科书为蓝本，从打牢基础的教学开始，通过将课本上每一篇文章的内容教学扩散到词汇、语法知识、短语、读写能力的发散以及延伸知识的补给。这是学习课文最基本的复习方式。但在这个过程中，教师为了提高学生在这个过程的学习兴趣和聚焦和温故而知新的好作用，会以多种不同的方式与学生互动，让学生通过朗诵或背诵课文中经典美句的形式，培养语感并对课本中具体的语法及短语表达都达到温习效果。
例如，do not，for one repulse，forgo the purpose that you resolved to effort.这是一句简单的但充满智慧的话，我们不仅可以通过朗读培养语感，同时通过对这句话中“repulse”
forgo”两个单词进行词汇和语法的温习和运用。
2.从一个单元拉出一条主轴复习。
通常，教师为了让英语这门学科的复习能够有所不同，并有效提高学生复习学科知识的积极性和踊跃性，选择采取调动逆反的方式来让学生在复习过程中归纳总结并达到复习的效果。教师整合一个单元的知识主轴，把核心的知识框架用所有的知识点包括课文语篇、语言点、语法知识和词汇短语的梳理，从无到有，让学生以回想知识点的方式从大块的知识逐渐通过思考、挖掘到知识的小点。此种方式，对学生知识点的整合有很大的帮助，尤其是对于一些在低年级所学的随着时间的推移而有所模糊和不确定的基础知识，再次为学生的知识概括进行归纳整合回顾，通过一条主轴将大小知识点都整合贯穿，达到全面而有效的复习。
初中毕业班英语复习教学
作者 党汉娟。都市家教 上半月 2017年第12期。摘要 随着社会的发展，我对于教育事业的要求开始变得越来越高。初中毕业班作为初中课程结束与中考前最为重要的一个阶段，其英语的复习教学一直以来都是教育人员所关注的重点问题。在这个阶段中，需要对初中所学习的英语知识进行综合性的整理，帮助学生理清英语学习的...
初中毕业班英语学科复习教学建议
一 厘清复习教学理念 一 坚持 以人为本 的理念，不放弃任何一个学生，避免对学生的心理压迫。本 就目的，以人的为目的，而不是以人为达成目的的手段。要关注学生的身心健康，对学生充满人文关怀，珍惜中考前师生在一起共同学生生活的日子，为复习教学营造和谐的环境和氛围。中考复习，不仅对教师市一种巨大的教学能力...
毕业班英语复习
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