北京理工大学贾晓明。
第一专题原生家庭与分离个体化。
1. 什么是原生家庭与；2.原生家庭与个人成长的关系；3.马勒的分离与个体化理论。
儿童3岁前的心理发展阶段：
第一阶段正常的孤独出生到1个月，第二阶段正常的共生2至4个月，第三阶段分离与个体化5至36个月。
包括四个亚阶段：分化与躯体意象，实践，和解，情感客体恒定与个体化。
1.青春期分离与个体化的过程；2.青少年如何与父母相处，如何顺利完成分离与个体化。
青少年的分离与个体化的过程：分化阶段，实践阶段，期待和解阶段，个体化阶段（情感客体恒常）
第二专题亲密关系与孤独。
1.什么是亲密关系；2.为什么人类需要亲密关系；3.人是否真的被他人理解。
亲密是指私人的联系和归属感。
人们渴望友谊，渴望爱情，渴望人与人之间的信任、亲密，但又体验着内心的孤独。本讲主要教学内容：1.亲密关系的建立；2.孤独的影响；3.孤独的应对与亲密关系的有效建立。
第三专题丧失与衰伤。
丧失：失去亲近的人，亲人的死亡或者离开。
失去未来的各种可能性。
身体健康的失去。
重大丧失：失去亲人，离婚，早年的分离——留守儿童。
丧失对人心理的影响——对基本生活信念的破坏。
第四专题抑郁与进攻性。
第五专题危机与安全感。
心理学入门 心理学与生活
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