教育心理学问答题

1.解释壬子葵丑学制。

答：辛亥革命后，南京临时**对旧学制进行修订，颁布了壬子葵丑学制。该学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。

第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制还缩短了3年普通教育。壬子葵丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

2.解释学制。

答：狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

3.简述制定教育目的的基本依据。

答：特定的社会政治、经济、文化背景；

人的身心发展规律；

人们的教育理想；

我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展说。

4.实施素质教育的措施有哪些？

答：改变教育观念；转变学生观；加大教育改革的力度；建立素质教育的运行机制；建立素质教育的保障机制；营造良好的校园文化氛围。

5.简述教育目的的作用。

答：教育目的对教育工作具有导向作用；教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；教育目的是对教育效果进行评价的重要标准；教育目的还具有调控作用。

6.论述建立学制的依据。

答：生产力发展水平和科学技术发展状况；社会政治经济制度；青少年儿童身心发展规律；人口发展状况；本国学制的历史发展和国外学制的影响。

7.论述现代教育制度的发展趋势。

答：加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育，延长义务教育年限；中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的规模的扩展、大众化及类型日益多样化；教育的国际交流加强；终身教育体系的建构；教育社会化与社会教育化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

8.简述现代学生观。

答：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。

9.什么是师生关系？师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

10.教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

11.简述我国新型师生关系的特点。

答：尊师爱生；民主平等；教学相长；心理相容。

12.怎样理解学生是具有独立意义得人？

答：每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权主体。

13.试述教师的职业角色。

答：传道者角色；授业解惑者角色；示范者角色；教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色；家长**人、父母和朋友知己角色；研究者角色和学习者学者角色。

14.作为一名教师怎样做到热爱学生？

答：把对学生的爱与严格要求相结合。不迁就、放纵或溺爱学生；把爱与尊重、信任相结合。

尊重学生人格，尊重学生的自由选择权。相信每个学生都是可教育的；要全面关怀学生。关系学生的学习，关心学生的生活，关心学生的身心健康；要关爱全体学生。

一视同仁，平等对待，不偏爱某些或个别学生；理解和宽容学生。了解学生的特点，理解学生在特定情境下的行为，给他们反思和纠正不良行为的机会；解放学生。给学生时间、空间和权利，使他们能够在指引下创造性学习、自由的生活；对学生要保持积极、稳定的情绪，积极的面对学生，不能将个人的消极情绪带到教育中来。