1教育学简答题及论述题。
一．简答题。
1. 简述古代教育的特点。
1) 学校教育与生产劳动相脱离，成为一种相对独立的社会活动。
2) 学校教育为统治阶级所垄断，具有鲜明的阶级性、森严的等级性。
3) 学校教育的内容主要是古典人文学科和治世之术，有明显的保守性。
4) 教学的组织形式主要是个别教学，教学方法主要是灌输和死记，同时也注重在实践。
中学。5) 教育的象征性功能占主导地位。
6) 出现专科教育和职业技术教育的萌芽，但尚未形成自己的体系。
2. 简述现代教育的特点。
1) 现代教育具有鲜明的生产性。
2) 现代教育逐步走上了大众化道路。
3) 现代教育内容日益科学化。
4) 班级授课制成为教学的基本组织形式。
5) 现代教育形成了比较完备的教育系统。
3. 简述杜威教育思想的基本观点。
杜威以实用主义哲学为指导、以儿童为中心、以经验为基础、以活动为主要手段的教育。
理念，主张“教育即生活”、“教育即生长”、教育是经验的改造和改组，“学校即社会”。他。
主张“从做中学”，在问题中学，在实际生活中学。他认为，教学的任务不仅在于教给学生。
科学的结论，更重要的是要促进并激发学生的思维，使他们掌握发现真理、解决问题的科学。
方法。4. 简述政治经济制度对教育的制约作用。
1) 政治制约着教育的领导权和教育的享受权。
2) 政治决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
3) 政治经济制度制约教育制度。
4) 教育相对独立于政治经济制度。
5. 文化对教育的影响有哪些方面？
1) 社会文化发展提高了人们对教育的需求，促进教育事业的发展和完善。
2) 社会文化发展促使学校与社会联系加强。
3) 社会文化发展促进教学内容的质量和结构的变化。
4) 文化发展影响教育方法、手段和组织形式的变革。
6. 教育的文化功能有哪些？
1) 教育是社会文化得以保存和传递的重要手段。
2) 教育是促进社会文化交流和融合的重要手段。
3) 教育是社会文化创造和更新的重要手段。
7. 简述学生文化的成因。
1) 学生个人的身心特征2）同伴群体的影响。
3） 师生的交互作用4）家庭社会经济地位。
5） 社区的影响。
8. 简述教育对政治经济制度的影响。
1) 培养合格公民，造就政治人才。
2) 宣传思想、形成**。
3) 促进社会政治民主化。
9. 简述教育对科学技术发展的作用。
1) 教育能完成科学知识的再生产。
2) 教育推进科学的体制化。
3) 教育具有科学研究的功能。
4) 教育具有推进科学技术研究的功能。
10. 简述学校文化的特征。
1) 学校文化是一种组织文化。
2) 学校文化是一种整合性较强的文化。
3) 学校文化以传递文化传统为己任。
4) 校园文化-学校文化的缩影。
11. 简述学生文化的特征。
1) 学生文化具有过渡性2）学生文化具有非正式性。
3） 学生文化具有多样性4）学生文化具有互补性。
5） 学生文化具有生成性。
12. 简述个体身心发展的一般规律。
1) 个体身心发展的不均衡性2）个体身心发展的顺序性。
3） 个体身心发展的阶段性4）个体身心发展的个别差异性。
5） 个体身心发展的互补性。
13. 简述环境对个体发展的影响。
1) 为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。
2) 环境对个体发展的影响有积极和消极之分。
3) 人在接受环境的影响和作用时，也不算消极被动的。
14. 初中教育的个体发展任务有哪些？
1) 在身体发展方面，初中阶段要进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化。
的必然性和意义。
2) 在认知方面，初中教育应重视抽象思维和概括能力的培养。
3) 在情意方面，应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验。
4) 在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多。
维标准。15. 简述教育在提升人类地位中的作用。
1) 教育对人价值的发现2）教育对人潜力的发掘。
3） 教育对人力量的发挥4）教育对人个性的发展。
16. 简述学校教育对个体发展的特殊功能。
1) 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
3) 学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时价。
值。4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
17. 《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有哪些？
1) 遵守国家法律、法规。
2) 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
3) 努力学习，完成规定的学习任务。
4) 遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。
18. 简述我国当前的教育目的的基本精神。
1） 坚持社会主义方向2）培养全面发展的人。
3） 培养现代人的品质。
19. 简述教师职业的特点。
1) 人类文化的传递者2）人类灵魂的工程师。
3） 示范者的角色4）管理者角色。
5) 父母与朋友的角色6）研究者角色。
20. 简述教师的学科专业素养包括哪些方面。
1) 精通所教学科的基础性知识与技能。
2) 了解所教学科相关的知识。
3) 了解学科的发展脉络。
4) 了解学科领域的思维方式和方**。
21. 简述良好的教育能力包括哪些方面。
1) 加工教学内容，选择教学方法的能力2）语言表达的能力。
3） 组织管理能力4）交往能力。
22. 学生有哪些本质属性？
1) 学生是现实社会的成员之一。
2) 学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人。
3) 学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
23. 怎样理解我国新型师生关系？
2) 教师要真情对待学生，关心爱护学生。
3) 展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。
4) 完善个性，展现个人魅力。
24. 简述教科书的作用。
1) 教科书是学生在学校获得系统知识、进行学校的主要材料。
2) 教科书也是教师进行教学的主要依据。
3) 根据教学计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容范围和教学任务。
4) 根据本学科在整个学习课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系。
25. 简述制约课程的主要因素。
1) 一定历史时期社会发展的要求及提供的可能。
2) 一定时代人类文化及知识发展水平。
3) 学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性。
26. 什么是课程设计？其意义是什么？
课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程编制。
是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。
意义：第一，从课程设计活动中可以产生全新的课程方案。第二，可以对目前的课程。
进行一些修改或重新组织。
27. 课程计划的构成要素有哪些？
教学计划主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、
课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求几部分所构成。
28. 简述国外课程改革的趋势。
1) 课程内容日趋综合化。
2) 课程形式日趋多样化。
3) 课程结构日趋合理化。
29. 简述我国当前课程改革的主要趋势。
1) 课程体系**管理的趋势。
2) 课程综合化的趋势。
3) 稳定并加强基础教育的趋势。
4) 课程个性化和多样化的趋势。
5) 课程改革已学生为本的趋势。
30. 教师对课程实施的影响体现在哪些方面。
1) 教师的参与。
2) 教师的态度。
3) 教师所具备的能力。
4) 教师与其他参与者之间的交流与合作。
31. 简述进行新课改的原因。
1) 原有课程管理僵化。
2) 原有课程结构不合理。
3) 原有课程内容陈旧、落后。
32. 简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。
1) 课程功能转变。
2) 课程结构改革。
3) 课程内容改革。
4) 课程实施改革。
5) 课程评价改革。
6) 课程管理改革。
33. 简述教学的任务有哪些。
1) 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
2) 发展学生智力、体力和创造才能。
3) 培养学生的良好品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
4) 促进学生个性和谐发展。
34. 教学过程有哪些特点？
1) 间接经验与直接经验相结合。
2) 掌握知识与发展智力相统一。
3) 教学过程中知、情、意的统一。
4) 教师主导作用于学生主体性相结合。
35. 教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面？
1) 学生对外部信息具有选择的能动性、自觉性。
2) 学生对外部信息进行内部加工时体现出独立性、创造性。
36. 简述选择和运用教学方法的基本依据。
1) 教学目的和教学任务。
2) 课程性质和教材特点。
3) 学生特点。
4) 教学时间、设备、条件。
5) 教师业务水平、实际经验及个性特点。
37. 简述中学教学的原则有哪些。
1) 直观性原则。
2) 启发性原则。
3) 巩固性原则。
4) 循序渐进原则。
5) 因材施教原则。
6) 理论联系实际原则。
38. 如何贯彻启发性原则，直观性原则？
贯彻直观性原则的基本要求是：1）根据教学任务、教学内容和学生的具体情况正确选。
择直观教具和方法2）直观要与讲解相结合3）充分利用语言直观。
贯彻启发性原则的基本要求是：1)调动学生学习的主动性2）启发学生独立思考，发展。
学生思维能力3）让学生动手，培养解决问题的能力4）发扬教学民主。
39. 简述当前中学教学方法的主要特点有哪些。
1) 师生的互动和联系加强。
2) 自主和合作学习方法增加。
3) 多种方法综合运用。
40. 简述班级授课制的主要优缺点。
1) 有利于经济有效地、大面积地培养人才。
2) 有利于发挥教师的主导作用。
3) 有利于发挥班集体的教育作用。
4) 班级授课制也有明显不足。主要表现在不利于照顾学生的个别差异，不利于培养学。
生的兴趣、特长和发展个性，同时，由于过于强调系统的书本知识的学习，容易肢解知识的。
整体性，导致理论脱离实践。
41. 教师应如何备课？
1) 钻研教材。
2) 了解学生。
3) 指定教学方案。
42. 教师布置作业应注意什么？
1) 作业的内容要符合课程标准和教科书的要求。
2) 作业的分量要适当，难易要适中。
3) 布置作业时要向学生提出明确要求，规定完成时间，培养学生按时完成作业的好习。
惯。4) 教师要及时批改和讲评作业。
43. 教学中怎样才能做到教师主导作用与学生主动性相结合？
1) 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥主导者的作用。
2) 学生是教学过程的主体，应充分发挥其参与教学的主体能动性。
3) 建立合作、友爱、平等、民主的师生关系。
44. 制定德育目标的主要依据是什么？
1) 时代与社会发展需要。
2) 国家的教育方针和教育目的。
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