文艺心理学

一、选择。

1、文艺心理学研究的核心问题是审美体验。

2、认为文学艺术是人的性意识的升华产物的是弗洛伊德。

3、贝里尼提出的最著名的文艺心理学理论是唤醒理论。

4、体验的核心是情感。

5、认为艺术创作的动力来自幼儿的自卑情节以及追求优越的动机的文艺心理学家是阿德勒。

6、不是歌德创造了浮士德而是浮士德创造了歌德这句话是谁说的荣格。

7、实验心理学派的代表有谁

8、批评家的心理特征是什么攻击性气质。

二、名词解释。

1、需要层次：在马斯洛看来，人的需要可分为7个层次，犹如一座金字塔。它们由低级到高级分别为心理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认识需要、审美需要以及自我实现的需要。

自我实现的需要被看作是人的最高需要。

2、高峰体验：马期洛自我实现论中的重要概念，指人在进入自我实现和自我超越状态时可能感受到的一种欢乐至极的体验。

3、母题：是文学作品中反复出现的因素，可以指一个事件，一种模式，一种手法，一种叙述程式或某个关键语，必须是一种程式化惯例化的文学传统。

4、人格面具：一个人公开展示的一面，其目的在于给人一个好的印象，以得到社会的承认，保证能够与人，甚至不喜欢的人和睦相处，实现个人的目的。人格面具是荣格的精神分析理论之一。

荣格，瑞士心理学家和精神分析医师，分析心理学的创立者。

5、原型：是一种在文学作品中反复出现的象征模式，它构成了一种特定的文学传统，把历史上个别的作品串联在一起，具有约定俗成的语义关联，原型具有丰富的心理蕴涵，它常常是人类的有一定普遍性的，相对稳定的心理模式与情绪模式的符号化，同时当然也受到特定的民族文化传统的影响，是集体无意识中一种先天倾向，是心理经验的一种先天决定因素，它使个体以其原本祖先当时面临的类似情境所表现的方式去行动。如英雄、大地母亲、智慧老人、魔鬼等都是原型。

6、自我实现：所谓自我实现，是指人的自我发挥和自我完善的一种欲望，也就是一种使自己的潜能得以实现的倾向。

三、简单题。

1、如何理解内容与形式的关系。

2、术接受中的差异是如何形成的。

“一千个观众就有一千个哈姆雷特”这句话涉及到的是艺术传达过程中的艺术接受的问题，简单说就是艺术欣赏的问题。艺术接受是艺术传达的最后一个环节，也是相当重要的一个环节。艺术家完成艺术作品的创作只是完成了艺术意象物化的过程，而欣赏的过程是通过对物化的艺术符号的解析，重新在观众脑中建构艺术意象的过程，没有这个过程，就无法实现艺术作品的功能。

艺术接受的主体是每一个观众，主体差异性多样性必然会导致接受过程的个体差异性。具体来说：

首先：相同时代背景下，由于每一个接受主体所在地域人文环境的差异、以及接受教育程度的差异、性格差异，都会造成不同的欣赏习惯和对事物不同的理解方式和理解深度。这会影响到主体在欣赏的过程中对艺术品的表面（艺术符号）理解在深度和准确性上产生差异，从而影响到重建艺术意象。

由于人和人的差异，是没有人能够作到象作者一样去理解作者的，所以，重构而成的艺术意象，事实上已经不完全是作者心目中的那一个了。这是由艺术传达的特性决定的。

其次：不同的时代有不同的文艺思潮和领导一个时代的哲学思潮，在不同的时代背景下，对其它时代的文艺作品，会形成整体性的错位欣赏口味，每个时代对古代艺术品的欣赏都会打上深刻的本时代的烙印。不同时代会赋予哈姆雷特不同的时代精神。

所以，一件艺术作品经历了完整的艺术传达过程后，会产生艺术创作本身所不能产生的丰富性，多层次性。

既俗话说的一千个观众就有一千个哈姆雷特。

3、结合具体母题谈母题同民族文化心理的关系。

答：母题积淀着沉厚的社会文化心理意味和情绪意味。母题具有人类普遍性与历史延续性的情感模式或经验模式。

分析一个民族的文学母题，常常能够揭示该民族的审美心理结构。特定民族文学中的母题是该民族文化审美心理的集中体现，它以审美方式展示了一个民族的成员对于人与世界的独特态度与把握方式。

4、文化语言的组织法则主要表现在哪些方面。

文学语言法则有内指性、**性、陌生化和本色化四个方面。

5、为什么说艺术家的癫狂不同于精神病患者的癫狂。

艺术家的癫狂作为人类创造活动中的一种反常的非自觉的精神现象，是一时的如痴如狂，而不是真痴真狂，不是精神病人无理智的病态，而是一时的**或癫狂。两者根本不同的是艺术家还能从**中返回常态，回到现实，还能从癫狂状态中恢复理智，正视现实，因而能给予创作活动总体上的控制；而精神病患者却失掉了这种能力，完全与现实失去联系。再则，艺术家的癫狂意向是有意义和价值的，是长期情感积累的瞬间爆发，相比之下精神病患者的意向是无价值和意义的，他们通常爱做呆板的、老套的、重复的、明显是无意义的事。

精神病患者的癫儿是一种“病态”，而艺术家的癫狂则是有所创造，两者尽管有着很多相似，但实在是不能同日而语。

6、如何理解创作过程中自我体验与角色意识的矛盾冲突。

人既是一个个性的生命存在又是社会整体一分子这个事实，导致了艺术作品既包含着个体价值，又包含着社会价值的复杂性，从创作过程来看，艺术家的自我体验与角色意识之间的矛盾统一恰恰是艺术作品价值二重性特征的主观心理基础。在创作过程中艺术家一方面反复体验、观照着自己的生存境遇与情绪积累，寻求独特的感受方式与表达方式，一方面又扮演着某种社会集团的代表者，努力成为某种“集体之体”的思想情感的代言人。这样一来，艺术家的自我体验与角色意识便构成了推动他进行艺术创作的两种既相互排斥又彼此渗透的内驱力。

四、论述题。

1、结合艺术家与其作品谈谈缺失性体验对艺术家创作的影响。

2、试述弗洛伊德的文艺心理学理论。

3、体验有哪些特性它与艺术活动有哪些同构关系。

体验有生命性、情感性、“忘我”、“反刍”等特性与艺术活动的心灵性、意蕴性、“移情”和“诗意”等特性是同构对应的。或者说，在艺术活动中凝结了个体体验的诸种特性。没有艺术家个体的体验的特性，艺术活动也就不可能成为真正的艺术活动。

从这个意义上说，艺术正是作家的个体体验的凝结与表现。

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