精神分析代表人物。
精神分析：弗洛依德，潜意识、泛性论、本能、情结。
安娜弗洛伊德，弗洛伊德的女儿，防御机制。
荣格，集体潜意识。
阿德勒，自卑感和优越感，出生顺序的影响。
埃里克森，心理发展八阶段理论，同一性危机。
霍尼，女性心理学，环境和社会的影响。
弗罗姆，逃避自由。
人本主义理学代表人物：美国马斯洛、罗杰斯。
构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的学生铁钦纳。
格式塔心理学的三个主要代表。
马克斯惠特海默：惠特海默最大的贡献是于2024年在德国法兰克福在研究似动现象的基础上首创格式塔心理学（gestalt psychology）
对思维问题进行了系统的研究，主要著作《创造性思维》(1945)
沃尔夫冈苛勒：顿悟说。
库特考夫卡：
后期主要有勒温。
行为主义学派（又称早期行为主义学派）于2024年产生于美国，其创始人是华生。
新行为主义学派的主要代表人物是托尔曼（赫尔（斯金纳 （
行为主义与机能主义之间的联系。
一、行为主义的贡献：
、强化了心理学的自然科学特征：
以客观行为代替了主观意识，以实验法代替了内省法，使心理学可以获得比较客观的研究结果。
、扩大了心理学的研究领域：
促进了动物心理学和儿童心理学的发展。
、促进了心理学的应用研究：
由于行为主义的目标就是**和控制人的行为，因而特别强调社会环境对人的塑造作用。
二、行为主义的局限：
、生物学化倾向严重：
否认心理和意识的存在，把行为归结为刺激-反应的联结，而刺激、反应又被分析还原为肌肉收缩和腺体分泌等生理活动。
、缩小了心理学的研究范围：
否认意识、心理、内省及相关的概念，使心理学犯了客观主义的错误，成为没有头脑的心理学。
、犯了环境决定论的错误：
忽视刺激反应之间人的主体性因素的作用，把人视为一架被动的刺激-反应机器，把环境看作是人的行为的决定力量。
机能主义。杜威的观点：对学习理论的主要贡献在于他们不是去研究一种孤立的现象，而是研究意识与环境的关系。
他们反对结构主义的内省法并不是在于结构主义研究意识，而是在于它还原为元素的还原主义。他们不反对研究心理过程，而是坚持应该研究这些过程与生存的关系。
安吉尔的主要观点：认为心理学的方法是内省法（主观观察）和客观观察法，尤其看重内省法，认为它是心理学的基本方法。积极主张心理研究的领域应包括一切心理过程及其生理基础和外部行为。
理解弗洛伊德精神分析理论、阿德勒个体心理学理论和客体关系心理学理论的主要思想：
弗洛伊德精神分析理论。
精神分析是精神官能症的一种**法。
【这个方法和其它医药的方法不仅不同，而且常常相反。通常要使病人受一种新法的**时，医生往往夸张这种方法的轻便，好使病人相信它的效力。在我看来，这个办法很对，我们可以因此增加疗效。
但是要用精神分析法**神经病患者的时候，我们的手续可就不同了。我们要告诉他这个方法如何困难，如何需要长久的时间，如何需要他本人的努力和牺牲；至于疗效如何，我们告诉他不敢预定，一切成功都靠他自己的努力、了解、适应和忍耐。】
方式：谈话。
病人：说出以往的经验，目前的印象，诉苦，并表达他的愿望和情绪。
医生：静听，设法引导病人的思路，使他注意某些方面，给一些解释， 观察他因此而引起的赞许或否认的反应。
设置：不许旁听的；进程也不能公之于众。
精神分析的第一个命题是：
心理过程主要是潜意识的，意识的心理过程仅仅是整个心灵的分离的部分和动作。
第二个命题：
性的本能冲动，广义的和狭义的，都是神经病和精神病的重要起因。这些性的冲动，对人类心灵最高文化的、艺术的和社会的成就作出了最大的贡献。
对疾病解释：
每一个症状都是有意义的。 症状起源于某一情感的压抑。
同一症状是同一能量的产物或相等物，这同一能量，若不产生这样的症状，也必用到其它方面去产生相当的症状。。
**：把那些走错了路线而造成症状的累积情绪，引导到一条能找到出路的正常道路上去。
breuer称这种方法为“渲泄**”。
1）自由联想法。
身心处于放松状态，鼓励说出脑海中涌现的任何思想观点与感情经验精神分析者不给患者任何有意识的引导，确保患者在自由联想状态患者要如实报告想到的一切，不管多荒唐或毫无意义。
2）失误的精神分析意义。
1.舌误，笔误，读误，听误等；
2.遗忘(如忘记专名，忘记外文字，忘记决心和忘记印象等);
3.误放，误取及失落物件等。
3）梦的解释。
所谓“解释”就是揭示其隐藏的意义。
阿德勒个体心理学理论。
人是一个为了共同目的而主动合作的整体。
反对弗洛伊德的生物本能论，强调个体的整体性、能动性、目的性。
1.追求卓越。
寻求优越(striving for superiority)
哲学**：叔本华与尼采的“超人哲学”，人类的一切行为受“向上意志”或者“权力意志”的支配，阿德勒认为，寻求优越是人格发展的总目标，人人都有一种“权力意志 ”或“向上驱力”。
自卑是个体奋斗的起始原因，卓越则是个体追求的终极目的。人生的主旋律就是自卑及其超越，优越感目标：所有目标都有一个共同点，就是要求高人一等，追求征服和优越，努力要像神一样。
2.身体缺陷与自卑。
关注自己，变得孤僻、内向，觉得不可能对社会有用。
3.生活风格。
每个个体追求优越的主客观条件不同，例如目标不同、能力不同和社会环境条件不同，因此个体获得优越的方法也不同，个体追求优越目标的方式称为生活风格。
娇宠，需努力就可以受到重视，最感兴趣的是自己，无需与别人合作。
忽视，不知道爱与合作为何物，认为社会冷酷无情，以为他永远冷酷无情。
4.社会兴趣。
在后期研究中把个体与社会联系起来。社会性是人的本性，社会兴趣是人类内必不可少的，社会兴趣是个体对所有社会成员的一种情感，或是对人类本性的一种态度，表现为个体为了社会进步而不是个人利益而与他人进行合作。
5.创造性自我。
形成生活风格时不是被动消极的，根据自己经验和遗传积极建构，创造性自我的作用体现。
个体心理学的贡献。
1）对当代西方心理学产生广泛影响：倡导社会文化因素在个人发展中的作用，影响后来一批新精神分析者；对创造与卓越的追求对人本主义产生影响。
2）个体心理学确立了心理学的社会价值取向。
3）个体心理学提出整体研究的方**原则。
4）推动心理学走向应用：儿童指导诊所，家庭与学校教育。
客体关系理论。
客体关系理论是“从精神分析的角度来研究目前的人际关系以及内在的精神结构是如何从过去的人际关系中成长起来的一种理论。
客体关系理论的观点。
对自己是好人还是坏人的关注与个人是否有可取之处的感受密切联系在一起；
被人爱和被人接纳的问题是所有客体关系所普遍深入的部分，无关乎身体上是否被真的抛弃；儿童和**都非常关心自己是否被人接纳。
强调早年关系的重要性。
客体关系理论家关注前俄狄浦斯期；正常的人格的发展是在与客体的关系中发展起来的，精神或人格的病理性也必然是早年客体关系的结果。
强调关系对自体形成的重要意义。
关注人格形成和发展中的环境因素，关注个体如何在家庭关系中形成自我，这一自我又是如何影响他的特有的与人交往的方式。他们在关系中理解研究心理失调。
强调早期关系的内化。
婴儿所内化的，不单是母亲和客体，而是整套的人际关系。
在母亲关爱的环境当中，形成了原始的自我经验（受到关心的婴儿）、正向的客体经验（专注的、关心的母亲）、正向的情绪经验（愉快、饱足）
如果婴儿的饥饿，母亲没有给予即刻的响应，就出现了负向的自我经验（挫折、苛求的婴儿）、不关心而且令人挫折的客体（找不到的母亲）、负向的情绪经验（愤怒甚至是害怕）。】
强调早期关系对当下的影响。
我们对他人的好恶，并不都是依据他们给予我们快乐的可能性。我们对他人的喜好，是由于他们引起了我们对旧客体依恋的共鸣。
强调关系具有根本的重要性。
力比多的转变：力比多并非寻求快乐，而是寻求客体。
人类经验中的基本动力不是追求满足和降低紧张，并利用他人作为达到此目的的手段；相反，与人的联系本身就是目的。
病理学。人们与他人建立的关系，有助于维持一种自体的生存感。人们持续的从事着自体—他人的内化，这种内化能够弥补并强化自己的认同。
关系并不仅仅是受欢迎的人类存在的附加物，它是有关存在的一切。
詹姆士对心理学发展的影响。
心理学的研究对象和内容。
詹姆士将心理学定义为研究心理生活的现象及其条件的科学，后期又将其界定为关于意识状态的描述和解释的科学。
意识流学说。
意识流说是詹姆士最具影响力的学说之一，意识的功用是指引有机体达到生存所必需的目的。其特征如下：
1、意识是私人的：因此要寻找所有心灵共有的元素就是无效的。
2、意识是变动不居的：意识流，否定了稳定的东西存在
3、意识具有认识的（cognitive）特性：对意识以外的对象有认识功能。
4、意识具有选择性：刺激特性与个体。
自我理论。—詹姆士认为不同的自我之间充满着矛盾和张力，如果调解和处理不好，会给自我和人格造成损害，以至于影响心理健康。
詹姆士将自我分为客体自我（me）和主体自我（i），主体自我是客体自我的觉知者，客体自我不断地变化。客体自我分为三个方面，即物质自我、社会自我和精神自我。
1、物质自我是指个体的所有物，比如衣物、家庭等。
2、社会自我是由许多不同的自我组成的。每个人都有许多不同的社会自我，如诚实、害羞的等等。
3、精神自我则是个人的、主观性的和内在的，主要是指道德和宗教观念等。
习惯与本能。
—詹姆士说：“当我们从外部观察一种生物时，使我们感到震动的事情之一是它们有许多习惯。”
—习惯的生理基础是神经中枢之间通路的形成，习惯具有可塑性，其主要功能如下：
1、简化达到一个既定目的的行为，使行为更加精确、 更加省力。
2、可以减少行为所需的意识性注意。
3、习惯具有社会功能，可使人们遵循社会规则。
人的本能行为比动物少，但一切心理原因都可归为本能的冲动。
情绪理论 “詹姆士—兰格情绪理论”：情绪体验来自于对身体变化的意识，是身体变化的结果，而不是身体变化的原因，机体感觉即情绪。
心理学史重点
诸论。1 心理发展动力 主要是指隐藏在心理学背后的 推动心理学不断向前发展与进步的各种因素或力量，在心理学史上主要存在 伟人说 与 时代精神说 两种基本观点。2 时代精神说 强调其他科学 如哲学 生理学 物理学 的发展及社会 政治 经济 技术的进步等所蕴涵着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某...
心理学史重点
泰勒士 约前624 前547 认为水是万物的本原。其思想是古希腊最早唯物主义心理学的开始。毕达哥拉斯 约前580 前500 区分了身体与灵魂。把灵魂分为理性 reason 智慧 wisdom 和 lust 三部分。只有人的灵魂三者齐备，动物只有后二者而没有理性。其思想是古希腊唯心主义哲学的开始。恩培...
心理学史章节重点
第一章 绪论。知多少？1.心理学史作为一门学科，它包含哪些研究内容？2.科学地学习和研究心理学史的方 有哪些？3.心理学史的编纂学原则有哪些？4.科学心理学起源于 5.科学心理学的建立过程如何？思考题。1 请说明心理学史的研究范围和内容。2 请说明心理学史的方 原则。3 请论述理性主义和经验主义的基...