1. 艾森克的人格理论注重研究人格维度，并找到了两个人格维度，即
a智力维度和情绪维度
b情绪稳定性维度和内外向维度。
c内外向维度和稳定性维度
d稳定性维度和情绪维度。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： b情绪稳定性维度和内外向维度
2. 张飞、李逵等人物遇事冲动、性情直率、敢作敢为，其气质类型属于
a多血质 b粘液质
c胆汁质 d抑郁质。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： c胆汁质
3. 对心理应激的应对，不常用
a意志对抗
b淡泊名利
c学会放松
d主动回避。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：a意志对抗
4. “塞翁失马，安知非福”形容的是
a认知的多维性。
b认知的相对性。
c认知的联想性
d认知的发展性。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：b认知的相对性
5. 护理心理学的基本研究手段，包括
a生物科学方法和手段。
b社会科学方法和手段。
c人文科学方法和手段。
d以上都是。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：d以上都是
6. 应激反应最妥切的含义是指个体因为应激源所致的：
a 生物、心理、社会、行为方面的变化。
b 认识、意志、情绪、个性方面的变化。
c 幻听、幻觉、妄想等精神症状方面的变化。
d 心理障碍、心身障碍、心身疾病等心身病理方面的变化。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：a 生物、心理、社会、行为方面的变化
7. 艾宾浩斯对遗忘的研究发现
a遗忘趋势先慢后快，最后稳定在一定水平上。
b遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上。
c遗忘趋势先慢后快，记忆量持续减少
d遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： b遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上
8. 下列有关心理社会因素与癌症关系的叙述不正确的是：
不良心理反应和应付方式对癌症病人生活质量有严重影响。
争强好胜、时间紧迫感、脾气暴躁不是癌症病人的行为特点。
癌症病人常常有意识疏泄自己的情绪来减轻紧张和痛苦。
突然得知患癌消息的病人情绪反应强烈，易导致免疫力下降。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：癌症病人常常有意识疏泄自己的情绪来减轻紧张和痛苦
9. 钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲这是
a注意的稳定性
b注意的转移
c注意的分散
d注意的分配。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： d注意的分配
10. 在艾森克的个性维度理论中，抑郁质对应的是
a稳定呐向型
b稳定一外向型
c不稳定．外向型
d不稳定-内向型。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： d不稳定-内向型
11. 护理心理学是一门年轻学科，科学和常识有时交融存在，因此
a可称其为“常识心理学”
b应防止其成为“常识心理学”
c允许以“常识”代替“科学”
d以上都是。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：b应防止其成为“常识心理学”
12. 激情是（ ）
快乐时的情绪状态。
积极的情绪状态。
短时暴发的情绪状态。
持续时久的情绪状态。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：短时暴发的情绪状态
13. 人的心理是：（
a 人脑的功能
b 人脑对客观现实主观的、能动的反映。
c 在社会实践中发生发展起来的
d 以上都是。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： d 以上都是
14. 心身疾病的主要干预方法：（
消除心理社会刺激。
行为矫正。认知干预**。
以上都是。本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： 以上都是
15. 表示生活事件（应激源）的强度最好用以下方式：
a 情绪焦虑程度。
b 累计lcu 的值。
c 心身疾病发生率。
d 转化为生物学指标。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：b 累计lcu 的值
16. 心境是一种
迅速性的情绪状态。
持续存在的情绪状态。
较短暂的情绪状态。
弥散的情绪状态。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：持续存在的情绪状态
17. 一般适应综合征gas分以下三期
觉醒期、阻抗期、衰竭期。
警戒期、阻抗期、衰竭期。
觉醒期、阻抗期、适应期。
警戒期、阻抗期、适应期。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：警戒期、阻抗期、衰竭期
18. 抑郁状态下自我意识特点是
a自我评价下降、不自信、自卑。
b自我评价准确、自信、自尊。
c自我认知客观、自信心强、自尊
d自我信识夸大、过分自信。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：a自我评价下降、不自信、自卑
19. 不符合生物心理社会医学模式的观点是
a医学问题可以用心理学方法去研究。
b现代心理疾病比躯体疾病更重要。
c心理社会有关课程应列为医学基础教育课程。
d注意心理因素在健康和疾病中的能动作用。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：b现代心理疾病比躯体疾病更重要
20. 心理**最基本、最重要的原则是
有针对性的解决问题。
建立和谐的医患关系。
严格的保密措施。
采取综合性手段。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案：建立和谐的医患关系
21. 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型说，粘液质的神经过程基本特征是
a强、不均衡型。
b弱型 c强、均衡、灵活型
d强、均衡、不灵活型。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： d强、均衡、不灵活型
22. 临床上经常有一些病人长期服用多种药物，但疗效甚微。追问其病史及用药情况后发现病人自行减量或换药，甚至自行停药。这种情况表明病人
a医患关系不良。
b认知态度偏差。
c**依从性差。
d个性偏差。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： c**依从性差
23. 与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是：
a 认知改变。
b 情绪反应。
c 个性改变。
d 社会适应能力下降。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： b 情绪反应
24. 关于沙赫特的情绪理论，不正确的说法是
a生理唤醒与认知评价之间的密切联系和相互作用决定着情绪。
b情绪状态是以交感神经系统的普遍唤醒为其特征。
c生理唤醒的出现使人依靠对它的认知来确定其情绪的发生。
d认知评价过程发生于生理反应、情绪体验和行为变化之前。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： d认知评价过程发生于生理反应、情绪体验和行为变化之前
25. 护理心理学的实验研究中，可以
a使用分子遗传学、脑影像技术和神经电生理等方面的前沿手段。
b采用以心理作业作为应激源的各种心理应激测试技术。
c在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究
d以上都对。
本题分值：4.0
用户未作答
标准答案： d以上都对。
1. 在临床工作、学习和其它生活情景中，对研究对象的某些变量进行控制操作，观察其有关的反应变量，分析和研究其中的规律，这是护理心理学研究中的( )
a日常观察法。
b心理测验法。
c调查法。d现场实验法。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：d现场实验法
标准答案：d现场实验法
2. 过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为
a再现。b识记。
c保持 d再认。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答： d再认
标准答案： d再认
3. 建立世界上第一个心理学实验室的是：
lotze bh
wundt w
freud s
witmer l
本题分值：4.0
用户得分：0.0
用户解答：freud s
标准答案：wundt w
4. 情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是
a自然需要
b生理性需要
c社会性需要。
d精神性需要。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答： d精神性需要
标准答案： d精神性需要
5. 钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲这是
a注意的稳定性
b注意的转移
c注意的分散
d注意的分配。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答： d注意的分配
标准答案： d注意的分配
6. “不知道为什么这几天这么烦闷。 ”是表示人的情绪状态中的：
激情。心境。
应激。觉醒。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：心境
标准答案：心境
7. 对心理应激的应对，不常用
a意志对抗
b淡泊名利
c学会放松
d主动回避。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：a意志对抗
标准答案：a意志对抗
8. 某病人拒绝医生有关癌症诊断，先后就诊许多医院，来证实自己没有病。该病人使用的心理防御机制是：
否认机制。压抑机制。
转移机制。反向机制。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：否认机制
标准答案：否认机制
9. 关于护理心理学研究中的晤谈法，正确的是
a晤谈法是与来访者交谈、并作观察、记录和分析的方法。
b晤谈法可应用于心理评估、诊断、**、咨询各领域。
c晤谈法与问卷法等属于医学心理学的调查法。
d以上都对。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答： d以上都对
标准答案： d以上都对
10. 信息加工的观点认为交往的过程是
a编码、发送、接收、解码、反馈。
b输入、加工、输出。
c发送、接收、反馈。
d输入、贮存、加工、输出、反馈。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：a编码、发送、接收、解码、反馈
标准答案：a编码、发送、接收、解码、反馈
11. “情绪是内脏活动的结果”，这一观点来自
坎农。巴德理论。
詹姆斯。兰格理论。
情绪认知理论
情绪应激理论。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：詹姆斯。兰格理论
标准答案：詹姆斯。兰格理论
12. 行为**不适用于
a恐怖症 b强迫症
c分离性障碍
d神经性厌食。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答： c分离性障碍
标准答案： c分离性障碍
13. 心理**最基本、最重要的原则是
有针对性的解决问题。
建立和谐的医患关系。
严格的保密措施。
采取综合性手段。
本题分值：4.0
用户得分：4.0
用户解答：建立和谐的医患关系
标准答案：建立和谐的医患关系
兰大护理心理学课程作业 C
1.行为 的目的是 a纠正不适应的认知模式。b发挥个人的潜能。c重现童年期的心理冲突。d改变不适应的行为模式。本题分值 4.0 用户未作答 标准答案 d改变不适应的行为模式 2.护患交谈中倾听的作用是 a获取信息。b归纳总结 c让病人表达自己 d以上均是。本题分值 4.0 用户未作答 标准答案 d以...
兰大护理心理学课程作业A C
一单选题。1.艾森克的人格理论注重研究人格维度，并找到了两个人格维度，即。a智力维度和情绪维度。b情绪稳定性维度和内外向维度。c内外向维度和稳定性维度。d稳定性维度和情绪维度。本题分值 4.0 用户得分 4.0 用户解答 b情绪稳定性维度和内外向维度。标准答案 b情绪稳定性维度和内外向维度。2.心境...
兰大网院护理心理学课程作业A
交卷时间 2018 11 29 10 45 18 一 单选题 4分 思维过程主要体现在。a.a对事物的分析综合过程中 b.b对事物的比较过程中 c.c对事物的概括过程中 d.d解决问题的活动中 纠错 得分 4 知识点 第二章认知过程 展开解析 答案 d解析 4分 对某一 儿童的日常行为作系统的观察分...