《护理心理学》课程简介。
为了全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神和《国家中长期教育改革和发展规划刚要》，以《国家高等职业教育发展规划》为指导，遵循《兰州科技职业学院课程标准制定原则性意见》，制定《护理心理学》课程标准，课程标准是执行人才培养方案，实现人才培养目标的纲领性文件，是编选教材、教学组织实施、教学评价和教学考核的基本依据。
一、课程标识。
教学目的：主要介绍心理学基础知识，心理社会因素与健康和疾病的关系，心理健康教育，临床心理技能，培养**良好的心理素质和健全的人格，心理护理的理论和方法。
在学习中，要注意理论与实践相结合，顺应当前内科常见病、多发病的实际情况，通过课堂讲授和临床实践（见习和实习），在充分调动学生主观能动性的基础上，运用启发式，循环渐进的教学方法，加强三基训练（基本理论、基本知识和基本技能）和临床实践，提高和巩固课堂理论知识，提高对内科疾病的诊治能力。
教学内容：讲授心理学的基本理论和方法以及心理现象的发生、发展规律；心理学的基本知识和基本技能；心理健康教育的知识和措施；心理社会因素对健康和疾病的影响；心理评估和心理**的理论和技术；病人的心理特点及相应的心理护理方法。
教学方式：在教学中采用多**辅助教学，运用病例为引导问题基础的心理学教学方法。实践教**用心理测评、标准化病人讨论的形式，让学生们在能够在讨论中培养临床思维和沟通技巧。
考核形式：考试；其中理论考试占80%，平时成绩占20%(按教务处有关要求)。
教材：《护理心理学》第1版，蒋继国主编，北京，人民卫生出版社，2024年。
主讲教师：毛俊副教授。
护理心理学
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