《心理学》选课前必读。
1、本学期开始《心理学》通识课任课教师更改为王帅老师。
2、本课程虽为网络课程，但是要求大家认真完成要求内容，想来混学分的请选择别的课程。
3、因为新接手此课程，很多内容和考核要求请按照明年开学后的辅导课安排完成。
心理学网络课程介绍。
课程性质和地位：
心理学是本科教学中的一门选修课。该课程是基于普通心理学体系建立的通识类课程，也是一门实用性教强的课程。心理学主要研究正常人心理活动的基本规律。
既**心理的发生机制，又**心理的社会制约性，既概括心理学各分支学科的研究成果，揭示心理发生发展的一般规律。
心理学网络课程的提出，不仅是对现行教材的一种补充，也是对当代教材改革的有利探新和突破。将学生在课堂上的知识学习，置于网络之上，让更多有志于心理学学习的人能够充分享受到丰富的网络资源，及时“充电”，网络突破了时间与空间的限制，给予学习者更加灵活的学习方式。
心理学通识课利用计算机、网络技术与多**技术优势，使教与学的效率大大提高。学生可利用该系**立自主完成课程学习，还可以**课程电子教案和其它可复制的课程复习资料，有利于学生复习功课，提高学习效率。
内容简介：
心理学通识课内容包括两大部分：
1、基础心理学知识：本部分主要介绍一般正常人的基本心理现象的构成及各种心理现象产生发展和变化的规律，为正确理解现实社会中人的心理现象奠定一定的知识基础。
2、心理健康教育与辅导知识：本部分主要介绍影响人的心理健康发展的客观条件，为人们积极创造条件，加强成长性教育，有效避免心理问题及心理障碍的产生，促进青少年学生心理素质的全面提升提供一定的科学指导。
教学特点：本课程的教学将以理论讲授与实践性体验相结合的形式进行，并着重加强实践性教学环节。在理论讲授方面，将利用多**课件的优势将有关知识以**并貌的形式呈现给学生，以帮助学生理解有关知识。
在社会实践性体验方面，将利用现有的网络条件引导学生**相关**资料，以促进学生知识的内化。
本课程兼具基础性和应用性特征。教学目的包括三个方面，一是通过学习，使学生掌握心理现象的本质、机制、规律和事实，对心理学的历史、现状及发展趋势有所了解；二是培养学生的心理学素养，赋予学生从心理学角度理解人、理解教育教学活动的基本观念，初步形成多视角的心理学观点，自觉自主地运用心理学原理指导教育教学活动，提高适应教师职业和综合运用心理学知识解决实际问题的能力；三是促进学生自身心理发展，增强心理素质，提高心理健康水平。
指定教材：彭聃龄主编《普通心理学》，北京师范大学出版社，2023年版。
建议阅读文献。
心理学与生活（第16版）》（人民邮电出版社，2003）
心理学导论：思想与行为的认识之路（第9版）》（中国轻工业出版社，2004）
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