第一章心理学与学校教育。
复习思考题。
一）填空题。
1、心理学要研究的内容主要有三个方面，即和。
2、表现在心理过程的，属于个人的而且比较稳定的心理特点，叫做。
3是心理现象产生的物质前提。
4、脑的三个主要机能系统是和。
5、脑是以的方式产生心理现象的。
6、人的神经系统可分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统由和___组成。
7是心理发展的最高阶段，是人类所特有的反映形式。
年，德国心理学家___在莱比锡大学创立了第一个心理实验室，并用心理物理法研究心理现象时，就标志着心理科学的独立。
二）名词解释。
1、心理状态 2、反射 3、行为 4、意识 5、意志过程 6、认知过程 7、第二信号系统。
三）选择题。
1、人们对各种事物的认识，总是带有喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧的，心理学把这些过程叫做___
a、认识过程 b、情感过程 c、意志过程 d、心理状态。
2、实现反射的神经结构叫反射弧，它由哪几部分构成。
a、感受器 b、传入神经 c、反射中枢 d、传出神经 e、效应器。
3、由现实的，具体的刺激物所引起的条件反射系统叫做。
a、第二信号系统 b、第一信号系统。
4、下面各因素中不属于心理过程的有。
a、认识 b、情感 c、心理状态 d、思维 e、注意。
5、心理学具有的性质。
a、理论科学 b、应用科学 c、自然科学 d、社会科学。
6、心理学是研究人的___的科学。
a、心理现象及结构 b、行为变化 c、心理和行为及其规律 d、个性。
7、个性心理特征一般包括。
a、能力 b、需要 c、气质 d、性格。
8、科学心理学诞生于。
a、2023年 b、2023年 c、2023年 d、2023年。
9、感觉反映的是___
a、客观事物的个别属性b、客观事物的整体。
c、直接作用于感觉器官的事物 d、过去作用于感觉器官的事物。
10、对一般人来说，大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是___
a、言语功能 b、数学计算功能 c、空间形象知觉功能 d、抽象思维功能。
四）判断正误并说明理由。
1、同样的刺激在不同人身上，或在同一人的不同情况下会引起相同的行为。（
2、第一信号系统是在第二信号系统的基础上形成的，第一信号系统调节第二信号系统，第二信号系统受第一信号系统的支持与矫正。（
3、心理状态是一种独立的心理现象。（
4、大脑左半球为优势半球，右半球为非优势半球。（
5、意识表示人在清醒状态下对客观外界的认识，是主观知识、经验转化为客观现实的活动。（
6、人的心理，就其内容而言，都可以在客观现实中找到源泉。（
7、“知识就是力量”说明了意志对认识的影响。（
五）简答题。
1、简述意识的特征。
2、心理学的研究对象是什么？
六）论述题。
1、论心理的实质。
2、论述心理学在学校教育中有何重要地位。
七）实例分析题。
1、用学过的知识，分析以下现象：
有兄弟三人，老大是非观点明确，有意志力，所以对事物有健康的情感；老二是个对事物认识深刻又有热烈情感的人，因此，做什么事情都能表现出坚强的意志；老三意志坚强，情感充沛，因而遇到什么复杂的问题都有锲而不舍地思考精神。
这说明认识、情感和意志诸过程有着什么关系？
第二章中小学生心理发展与教育。
复习思考题。
一）填空题。
1、高中生具有等新的思维品质。
2、初中生身体发育处于第次生长高峰期。
3、有意想象分为。
4、儿童想象具有的明显特点。
5、女生的性成熟期比男生早年。
6、从儿童到青年，其思维总的发展趋势为。
二）名词解释。
1、再造想象 2、心理发展 3、辩证思维 4、自制力 5、学校教育的主导作用。
三）单项选择题。
1、少年期所指的年龄阶段一般是。
a、10～14 b、11～15 c、10～13 d、11～14
2、“给我一打健全的婴儿，我可以用特殊的方法任意的加以改变，或者是他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐、盗贼……”这句话是___的观点。
a、教育万能论 b、遗传决定论 c、辩证唯物论 d、主观唯心论。
3、初中生的意志处在一个半幼稚、半成熟时期，在这个发展过程中，他们的意志有较大的。
a、波动性 b、情绪性 c、易受暗示性 d、自主性。
4、学生的抽象逻辑思维从经验型向理论型转化开始于。
a、初中一年级 b、小学六年级 c、初中三年级 d、初中二年级。
5、职业的自我确立，要经过一系列发展阶段，其中的儿童游戏期又被称为___
a、幻想时期 b、空想时期 c、预备时期 d、选择时期。
四）多项选择题。
1、儿童心理发展的影响因素有。
a、遗传因素 b、社会环境因素 c、学校教育因素 d、主观能动因素。
2、下列属于高中学生所具有的新的思维品质的是。
a、敏捷性 b、批判性 c、高效性 d、创造性。
五）判断并说明理由。
1、“狼孩”、“熊孩”具有人的心理。
2、儿童心理只有在实践活动中通过个人的主观努力才能形成发展起来。
3、因为教育条件要适合儿童心理发展，才能使儿童的心理不断得到发展，所以教育和儿童。
心理的发展是同步的。
4、高中生情绪强烈，体验深刻，其情绪具有稳定性。
5、大脑长时间的兴奋会有损于心身健康。
六）简答题。
1、简述心理发展的一般特点。
2、初中生自我意识发展的特点。
3、小学生记忆发展的特点。
4、高中生的理想具有哪些特点？
5、初中生心理发展存在哪些矛盾？
七）论述题。
1、对于学生学习，注意是非常重要的。请结合注意的相关知识，谈谈针对小学生，应该如何在课堂上吸引他们的注意。
2、对于处于青春期的学生，他们一方面渴望独立，一方面又具有依附性，这一矛盾如果处理不当，会诱发一系列的教育问题，请问如果你作为一名教育者，如何处理该矛盾。
第三章学习心理概论。
复习思考题。
一）填空题。
1、根据罗杰斯人本主义学习理论提出的教学模式是
2、社会学习理论认为学习的主要形式是。
3、班杜拉认为，行为的习得可以通过反应的结果进行学习，也可以通过___进行学习。
4、班杜拉认为学习不仅受外部强化作用的影响，而且更重要的是受___和___两种。
强化作用的影响。
5、奥苏贝尔认为有意义学习的类型有和。
6、斯金纳认为，学习和行为的发生变化都是 __的结果。
7、美国的心理学家桑代克通过考察动物如何学会走迷津和打开迷笼取食的实验研究，提出。
了被称为___的学习理论。
二）选择题。
1、程序教学的思想是由美国心理学家___提出的。
a、 巴浦洛夫 b、斯金纳 c、桑代克 d、托尔曼。
2、下列实验中不能支持托尔曼的认知——目的学习理论的是。
a、位置学习实验 b、迂回实验 c、潜伏实验 d、操作性条件反射实验。
3、下列不属于托尔曼的认知——目的学习理论的是。
a、重视学习的中介过程 b、强调学习的认知性
c、强调学习的目的性d、强化是其理论的核心概念。
4、下列不属于狭义的学习，即学生的学习所具备的特征的是___
a、以掌握间接经验为主b、在教师系统指导下进行。
c、在相对集中的期限内发展认识能力和培养品德 d、学生的学习都是接受学习。
5、下列不属于罗杰斯人本主义学习观的基本观点的是___
a、学习是有意义的过程 b、学习是通过对示范性行为的模仿实现的。
c、学习过程应始终以人为本，即学生是学习活动的主体。
d、学习者可以自己教育自己，发展自己的潜能，最终达到自我实现。
6、奥苏贝尔按学习的实现方式，将学习分为。
a、接受学习 b、发现学习 c、观察学习 d、机械学习。
7、斯金纳认为反射有两种，行为也有___和___两种。
a、应答性行为 b、示范性行为 c、模范性行为 d、操作性行为。
8、奥苏贝尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系，将学习分为。
a、机械学习 b、接受学习 c、有意义学习 d、观察学习。
9、奥苏贝尔指出，促进有意义学习的原则是。
a、渐进分化 b、寓教于乐 c、综合贯通 d、问题教学。
10、与动物学习相比，人的学习。
a、是自觉的、有目的的学习。
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