我的心理课。
敬爱的卢老师，这篇文章与其说是一篇**，倒不如说是一篇心得感想。学生不才，从心理学和成功学的角度写不出什么学术性强的文章。而一下诸言，皆是十周来上课的感慨，及部分知识笔记。
能上这门课真心很高兴，也学到了很多。谢谢老师！
首先，很高兴这个学习选课的时候选上了这个踢人率最高的课——祝你成功的心理学。当初选课的时候咨询学姐们哪个课比较不错，大家一致推荐这门课，当时我就想，成功是个很大的话题，而心理学又有诸多分支，可是这个老师就在半个学期内就会将这个课结业，理论上讲如此多的东西，老师是怎么将知识传授给我们的呢？于是，带着好奇和问号，我先是了一下卢老师，嘻嘻。
我去！大牛啊！老师是如此有名气的心理学家！！！
哦！依稀记得三教门口的名师宣传栏里还有老师的介绍呢。在了解了这些之后，我果断的选了这门课。
初选之后又是这种担心，为啥呢，怕被踢啊！好多人选了这个课啊。但是谢天谢地，我选上了！
于是，大二的第一个星期四，我跟同学一起走进了2教102。老师是个很和蔼的老爷爷，一口南方口音的普通话。第一节课上来，老师没有线讲课而是制定了“课堂行为规范”，这很让我吃惊！
读大学以来，我连一个上课排座位的老师都没见过，最多的就是上课点点名，可是这个老师不仅给两百多个人一一排了座位，而且制订了本课的规范，这个老师好认准负责。
然后就是正题了，我们开始了祝你成功心理学的学习。老师先是推荐了几本关于成功的书。然后开始了成功的讲解：
成功就是逐步实现一个有意义的既定目标。没有人甘于平庸，没有人想默默无闻一辈子，每个人都想成功，每个人都想创造自己生命的辉煌。可以说，渴望成功，梦想辉煌是人生一本书。
我们每个人都在书写自己的人生，或许在我们还未出生，我们的家庭背景等就已经为我们的人生之书书写了一部分，或许是在为我们的书为我们的书添上精彩之笔，或许是在为我们的生命之书添加污点。但是这些都不影响我们日后在这本书上的精彩绝伦。成功是每个人都渴望的，只有那些执着追求并从中得到最大快乐的人，才是真正的成功者。
原来成功是跟快乐相连的。成功可以满足我们对成功的需求，给我们足够的成就感，给我们足够的自信，体现我们自身的价值，在社会中的作用。但我觉得，成功最大的意义就在于它能给我们最大的快乐！
在这个物欲横流的社会，我们更加崇尚金钱和社会地位。但是，当我们在为金钱和地位苦苦挣扎的时候，我们或许离成功更远。或许有一天，我们手里有着大把的钞票，生活在别人的尊敬和卑躬屈膝之前，但是，这些虚荣是无法和那些对热爱的狂热和通过坚持不懈的努力所获得的成功的快乐相提并论的。
成功需要一个人具有良好的心理素质。心理学就是研究心理现象和规律的一门科学，它的最高目的就是要提高人的活动效率，提高人的生活质量，就是帮助人获得成功。心理学是一门古老而现代的科学，早在几个世纪以前，就已经有与心理学有观的研究和观察记录，而心理学这一学科的确立是在近代。
心理学有很庞大的体系和诸多分支。而这些诸多的分支的共同任务就是从不同角度描述、揭示心理规律，把这些规律运用到实际生活中，从而给人们的生活带来改变。
成功的心理学首先从良好的人际关系开始。人际关系是人与人之间心理上的关系，心理上的距离。人际关心有人际交往确立。
人际交往是人们在社会活动中运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程。
良好的人际关系是人的基本心理需求，每个人都不是单独的存在于这个世界中，我们每天、每时每刻都在与人的交流中。良好的人际关系促进人们之间的信息交流。而且良好的人际关系也对我们的成长和发展有巨大作用。
从这个课中我学到人与人之间的交往很重要，好的人际关系可以促进我们的身心健康、成就我们的事业。而怎么样才可以有一个良好的人际关系呢？我觉得，首先要具有一个良好的人际交往的心态，不能为达成某种目的而去接近某些人，也不能为某些人可以取悦你而与之交往。
在与人交往的时候，大多数人都是找与自己兴趣爱好相同，人生观、世界观、价值观基本一致的人。这无可厚非。除此之外，人际间的交往功利有关。
说人际关系就不得不说情商。在没有学这门课之前，我觉得情商就是人际交往能力。但是，学了这门课之后，我发现我错了。
情商又称情绪智力，是人以情感为操作对象的一种能力。以我的理解，情绪智力即情商就是一个人对自身感情的控制力和对他人感情的影响力。我们经常说一个人如果情商高，则他的事业等各项事宜都会发展的顺风顺水，我们看到的只是表面，其实每个人的背后都有努力，情商高的人在处理问题的时候可以更全面的思考，由于其控制情感的能力好，自然不会很意气用事，会更加理性。
在上了这门课以后我发现我不是一个情商高的人，尤其是在对自己情感的调控和表达上。想想自己一前，周围的同学都经常说我是一个容易激动的人，爷爷以前也告诫过我要乐不轻佻，怒不暴跳，悲不哀嚎，喜不狂傲。不过，读了大学以后，也经历了好多事情，也慢慢地开始变得不是那么的“神经病”了。
遇到问题的时候不会再很焦急，而是学会了静下心分析问题，寻找解决问题的方法。我想，这也算是进步吧。慢慢地去学会调控自己的情感，表达自己的情感，在渐渐地去认识了解他人的情感。
通过后天的锻炼不断地提高自己的情商。
最后说让好多人都捉急的智商了。将近两节课的智商测验搞的我精疲力竭，对了对答案后都有点惨不忍睹了，还好对的起我高中毕业的学历，智商达到高中毕业的水平了。老师说，现在智力观是多维智力观，而且智商虽然很大一部分来自于先天条件，但也不乏后天的培养。
后天因素中，教育对于智力的发展起着极其重要的作用。诸如“猪孩儿”、“狼孩儿”等都是后天教育与智力有关的有力证据。
最后是创造力。创造力是一种产生新的精神和物质的能力。古往今来，创造力推动者我们的生活发展和社会进步。
创造性是的培养方法有很多，我觉得我最喜惯用的是联想法和类比法。从一个有基本点的地方出发，向不同的角度辐射出思维，属于发散式思维。这样的思维方式是大多数人常有的方法。
创造力与智力水平有一定的关系，但她发展在于后天的不断培养。中等以上的智力是创造力高度发展的必要条件，但不是创造力的充分条件。所以，一个智商不是及其高的人，如果其创造力出类拔萃，那么他也会有惊人的成就。
最后，很感谢老师几十年来一直开设这门课，让一届又一届的师大学子有幸受此熏陶。最难忘的是老师丰富而多变，抑扬而顿挫的语调和语气，极具舞台魅力，每次老师讲故事的时候就如同看电影一般，每一幅场景都活灵活现，每一个情节都扣人心弦。而且每节课都很有趣，即便是理论的东西，也没有枯燥。
从这门课里学会了不仅仅有心理学的知识，还学会了如何跟好的与人交往，学会了如何更好的控制自己的情感，如何提高自己的创造力，如何更好的发展自我。
心理学是一门博大精深的学科，而成功也不是一蹴而就。但在这近十个星期的学习中，学到了很多。学会了跟好的去学习，更好的去与人相处。
祝你成功心理学
我们在学生时代最关注的问题莫过于智力了，在本课程中，卢老师给我们仔细讲解了与智力相关的各种知识。包括智力的涵义 结构 个别差异 发展 影响因素 新的智力观以及助你成功智力的培养。以前我总觉得自己很笨，觉得自己的智商一定比别人低很多。通过对这些知识的学习使我认识到了，原来一般人的智商都是差不多的。自己...
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