考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷12
总分：58.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：24，分数：48.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
解析：2.自我参照效应的研究可证实（分数：2.00）a.两种记忆说b.加工水平说√c.多贮存模型d.工作记忆理论。
解析：解析：所谓自我参照效应是指当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信息更多。因此，这一效应可证实加工水平说。因此本题选b。
3.詹金斯和达伦**(jenkins&dallenbach，1924)进行了“睡眠记忆”的实验，结果发现学习后立即睡觉比继续进行日常活动，对学习项目的保持量要高。该研究支持遗忘的（分数：
2.00）a.衰退说b.
动机说c.干扰说√d.提取失败说。
解析：解析：衰退说认为遗忘是记忆痕迹衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。
动机说认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果解除这种压抑，记忆就能恢复。干扰说认为遗忘是由于某种新的或旧的信息阻碍了从长时记忆中提取信息，而不是痕迹衰退的结果。提取失败说认为信息一旦存储在长时记忆中就永远不会消失。
遗忘只不过是提取的失败。题中实验支持干扰说。因此本题选c。
4.采用双任务操作范式研究工作记忆的**执行系统，说明**执行系统具有（分数：2.
00）a.协调功能√b.转换策略的功能c.
选择性注意功能d.操纵注意资源功能。
解析：解析：采用双任务操作范式研究工作记忆的**执行系统主要用来考察**执行系统的协调功能，探索**执行系统如何协调其他两个子系统的操作。因此本题选a。
5.巴德利(baddeley，1966)考察工作记忆的**执行系统的转换策略的功能采用的范式是（分数：2.00）a.双任务范式b.点探测范式c.线索提示范式。
d.随机生成任务范式√
解析：解析：巴德利(baddeley，1966)所设计的实验方法被称做随机生成任务。
此任务要求被试想象在他们面前放着一顶帽子，帽子里面有全部26个英语字母，他们要想象随机地从中拿出一个字母，然后把这个字母念出来，这样重复进行，并要求被试保持每秒钟生成一个字母的速率。被试要生成一个尽可能随机的字母串，最后根据生成字母串的随机程度来评价被试的操作。因此本题选d。
6.“物体决定任务”通常用来研究（分数：2.
00）a.前瞻记忆b.内隐记忆√
c.外显记忆d.元记忆。
解析：解析：间接测量是研究内隐记忆的一种主要的方法。
间接测量在指导语上不要求被试专注于眼前的任务，也不要求被试有意识地回想过去发生的某个事件，而是通过被试在一些特定任务上的表现来间接推断其行为背后的心理过程。内隐记忆研究中常见的间接测验有：与言语信息有关的“词干补笔测验”和“知觉辨认测验”，以及与非言语信息有关的“残图辨认测验”和“物体决定任务”等。
因此本题选b。7.测量内隐记忆的加工分离程序试图分离（分数：
2.00）
a.有意识记忆和无意识记忆√b.包含测验和排除测验c.直接测量和间接测量d.完全加工和部分加工。
解析：解析：加工分离程序认为在一个再认过程中，有意识记忆和无意识记忆同时起作用，因此它试图将两个过程分离出来，从而测量无意识记忆。因此本题选a。
8.科瓦维拉什维利(kv**ilashvili)以成年人为被试研究前瞻记忆。被试被独自一人留在实验室中执行一个实验任务，为了“在他们的测试期间保证安静”，拔掉了房间里的**，并要求被试在5分钟的测试时间结束后重新挂好它。
此时，前瞻记忆任务为被试是否记得把**挂起来。该研究采用的研究方法是（分数：2.
00）a.自然法b.实验法c.
情境模拟法√d.访谈法。
解析：解析：该方法属于情境模拟法。
在情境模拟法中，对前瞻记忆的测量是对现实生活的模拟，同时又可以对额外变量进行严格控制。该方法集中了自然法和实验法的优势，并解决了它们所无法避免的问题。因此本题选c。
9.在前瞻记忆的研究中，进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时。这一现象称为。
分数：2.00）效应√b.情境依存性效应c.状态依存性效应d.编码特异性效应。
解析：解析：tap效应就是迁移恰当加工(transfer appropriate processing)效应，是指进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时的现象。
进行中任务一般可分为语义型(semantic)和知觉型(perceptual)两种，语义型任务要求对所涉及的字词进行语义加工，知觉型任务要求对字词的外在知觉特征进行判断。前瞻记忆的靶事件也分为这样两种类型。于是，在实验设计上，进行中任务和靶事件就有4种组合情况，即语义一语义，知觉一知觉，语义一知觉，知觉一语义。
一些研究表明，前两种情况，即进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于后两种情况，这就是tap效应。因此本题选a。
10.既可以考察对单词，也可以考察对**、脸谱等材料的错误记忆的研究范式是（分数：2.00）a.错误联接范式√b.联想研究范式范式。
d.误导信息干扰范式。
解析：解析：用于研究错误记忆的范式主要有联想研究范式、无意识知觉研究范式、错误联接范式、误导信息干扰范式和kk范式。
其中联想研究范式和无意识知觉范式主要考察的是人们对单词的错误记忆；错误联接范式既可以考察对单词，也可以考察对**、脸谱等材料的错误记忆；而误导信息干扰范式和kk范式则是考察人们对事件的错误记忆。因此本题选a。
11.提取诱发遗忘研究通常采用的实验范式是（分数：2.00）a.单字方法b.字表方法c.提取练习范式√d.自由回忆实验。
解析：解析：提取诱发遗忘研究的一般实验范式称为提取练习范式。
单字方法和字表方法是定向遗忘研究通常采用的两种方法。因此本题选c。12.
定向遗忘效应产生时（分数：2.00）
的成绩显著高于tbf的成绩√的成绩显著高于cr的成绩。
c.对rp样例的回忆率显著低于对nrp样例的回忆率d.对rp样例的回忆率显著低于对nrp样例的回忆率。
解析：解析：定向遗忘研究中，向被试呈现一定的材料，其中一些材料必须记住(to-be—remembered，简称tbr)，一些材料必须遗忘(to-be—forgotten，简称tbf)，如果记住项目的成绩明显优于遗忘项目的成绩，那么定向遗忘效应便产生了。
因此本题选a。
13.学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是。
分数：2.00）a.系列回忆法√b.再认法c.自由回忆法d.对偶联合法。
解析：解析：在系列回忆中，要求被试按照先前呈现的顺序对材料进行学习和回忆，又称顺序再现法。因此本题选a。
14.华生的小艾尔伯特恐惧实验采用的情绪的研究方法属于（分数：2.00）a.形容词检表法b.时间抽样法c.情绪诱导法d.刺激一反应法√
解析：解析：华生的小艾尔伯特恐惧实验采用的是条件性情绪技术，该技术属于刺激一反应法，因此本题选d。
15.可以操纵情绪状态以**情绪和其他心理变量间关系的情绪研究方法是（分数：2.00）a.形容词检表法b.时间抽样法c.情绪诱导法√d.刺激一反应法。
解析：解析：情绪诱导法可以直接操纵情绪状态，然后记录或观察积极或消极情绪下被试的各种心理、行为或生理指标，以**情绪和其他这些指标间的关系。
因此本题选c。16.情绪的主观体验的测量方法主要是（分数：
2.00）a.量表法√b.
生物反馈技术c.情绪识别技术d.情境模拟技术。
解析：解析：情绪的主要体验主要通过被试报告其直接感受到的经验进行测量，其测量方法就是量表法。因此本题选a。
17.通过耳麦给被试两耳同时放音，在放音的过程中要求被试复述事先规定的某只耳朵听到的声音。结果表明，对于追随耳的信息，被试能够很好地复述，而对于非追随耳的信息，被试的回忆效果很差。
甚至当非追随耳的刺激从法文改为德文、英文或拉丁文，被试也觉察不到这种变化，即使把录制语文材料的磁带倒过来放，他们也不知道。这一实验结果支持的注意理论是（分数：2.
00）a.衰减理论b.晚期选择理论c.
资源有限理论d.过滤器理论√
解析：解析：过滤器模型认为，来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是出现瓶颈。
为了避免系统超载，需要过滤器加调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。通过过滤器的信息受到进一步加工而被识别和贮存。过滤器根据信息物理特征选择性地让部分信息通过它。
也就是说，在通过过滤器之前，个体获得的仅仅是对信息的物理特征的表征。题中实验支持过滤器模型的观点。因此本题选d。
18.使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息的加工过程，以此来研究注意的某些特征。这种实验范式是（分数：
2.00）a.搜索范式b.
双任务范式c.过滤范式√d.提示范式。
解析：解析：过滤范式的基本原理是：
使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息的加工过程，以此来研究注意的某些特征。这种范式对于涉及抑制无关输入的加工过程研究很有效。过滤范式主要有双耳分听技术、整体一局部范式、双侧任务范式和负启动范式。
因此本题选c。19.某个目标刺激在某个位置呈现后400毫秒在同一位置呈现和在其他位置呈现，被试的反应时不同，前者慢于后者。
这种现象是（分数：2.00）a.
注意瞬脱b.注意分散c.返回抑制√d.
非注意盲视。
解析：解析：返回抑制(inhibition of return)是指对先前在同一位置上曾经重复出现过的目标反应减慢的现象。
tipper等人将其称作受注意刺激重复(attended repetition)。因此本题选c。20.
当n次实验中的干扰项成为n+1次实验的靶子时，被试对它的反应会变慢，这种现象是（分数：2.00）a.
注意瞬脱b.注意分散c.返回抑制d.
负启动√
解析：解析：有关分心信息抑制的研究则主要使用负启动范式。负启动是指当n次实验中的干扰项成为n+1次实验的靶子时，被试对它的反应变慢的现象。因此本题选d。
21.让被试执行两个明显不同的任务，然后研究者来评估这两个任务间相互影响的程度。这种注意研究的范式是。
分数：2.00）a.整体一局部范式b.双任务范式√c.双侧任务范式。
d.提示范式。
解析：解析：双任务的基本方法是：
让被试执行两个明显不同的任务，然后研究者来评估这两个任务问相互影响的程度。就是把一个任务中的作业定义为另一个任务的作业水平的函数。因此本题选b。
22.在erp的各种成分中，通常被作为指标的成分是（分数：2.
00）解析：解析：经典的erp成分包括p1、n1、p2、n2和p3，p3是作为经常使用的指标。因此本题选d。
23.测量生理活动的变化或异常引起的血氧含量变化的技术是（分数：2.00）a.事件相关电位。
b.功能性磁共振成像技术√c.脑磁图。
d.正电子发射断层成像技术。
解析：解析：功能性磁共振成像是采用核磁共振仪测量生理活动的变化或异常引起的血氧含量变化的技术，通常血氧含量升高说明流入某一组织或大脑功能区域的血流增加，则表现出该组织或者功能区活动处于激活状态。
因此本题选b。24.双手调节器通常用来研究（分数：
2.00）a.注意分配√b.
情绪特性c.思维特征。
d.场独立性与场依存性。
解析：解析：双手协调器是一种主要研究注意分配和双手协调技能的仪器。因此本题选a。
二、多选题(总题数：5，分数：10.00)
25.无意识知觉研究的范式有（分数：2.00）
效应范式√b.错误再认范式√c.排除测验范式√d.空间线索范式。
解析：解析：无意识知觉研究的主要范式有stroop效应范式、错误再认范式和排除测验范式。因此本题选abc。
26.在无觉察知觉的研究中，控制自变量的方法有（分数：2.00）
a.通过注意分配控制意识√b.通过刺激条件控制意识√c.通过情绪调整控制意识d.通过反应方式控制意识。
解析：解析：无觉察知觉研究的一个很重要的方面是使刺激不被意识觉察，为了达到这一点，通常通过两种方法来控制自变量：
一种是通过注意分配控制意识；一种是通过刺激条件控制意识。因此本题选ab。27.
下列选项中，支持知觉间接性观点的是（分数：2.00）a.
“视崖”知觉实验b.三维图形知觉测验√c.不可能图形√
d.知觉恒常性实验√
解析：解析：不可能图形、三维图形知觉测验和知觉恒常性实验都证明经验信息在知觉中的作用，它们支持知觉间接性的观点。
而“视崖”知觉实验则支持知觉直接性的观点。因此本题选bcd。28.
加工水平说的实验证据包括（分数：2.00）
a.自我参照效应研究√b.产生效应研究√c.保持复述效果研究√d.系列位置效应的研究。
解析：解析：克雷克和洛克哈特(craik&lockhart，1972)加工水平模型的基本主张是，信息加工要经过一系列不同的分析，从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。
按照加工水平说，记忆实质上是信息加工的副产品，记忆痕迹的持久性是加工深度的直接函数。自我参照效应研究、产生效应研究和保持复述效果研究都可为加工水平说提供证据。因此本题选abc。
29.证明表象具有可操作性的实验有（分数：2.
00）a.点探测实验b.心理扫描实验√实验d.
心理旋转实验√
解析：解析：心理旋转实验证明表象可以进行心理旋转操作；心理扫描实验证明表象可以进行心理扫描操作。因此本题选bd。
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