张秀丽今年我参加了初中语文继续教育，进一步提高我的语文教学水平。现把学习研修总结回顾。
一、不断学习，吸收新思想，开拓视野。
1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，我提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我认真研读了学习课程标准，了解了学习目标和要求。
为让自己能更好的学习、实践新课程理念，我认真学习新课程，把握新课程。从而转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思考，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。
2、认真学习中国大成美育“低、慢、多、高”教学法。使我们对大成美育“低、慢、多、高”教学法的认识由模糊逐渐走向清晰，认识到大成美育“低、慢、多、高”教学法的框架，就是人们常说的高处着眼，低处着手。
3、利用网络，学习特级教师的报告。本学年，我听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。听了报告，我深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。
语文老师应该是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，教师要培养孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，我要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、充分进行学习，从更高的层次上来审视我们的语文教学。
由于我们的认识有限，平常的学习活动我更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教学活动的质量更进一步提高，我通过学习尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学，来不断地超越自我。我主要从二个方面进行了研研究性学习。
1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行针对学习，一直以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了很多时间来读、讲，但到最后，许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受，针对这些问题，我结合这次继续教育学习进行了反思、分析、**，明确了今后努力的方向。
2．根据学生语文学习评价办法并进行针对性学习实施课堂教学。通过将零碎的语文教学学习应用到自己实实在在的课堂教学，让自己的课堂生动有趣，别开生面，做到了学以致用，让自己的课堂有了新的元素！新的方法！
这次学习，使我看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因此，如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。
三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。
一次次的**教学，一次次的理论学习，一次次的课堂实录，一次次的课程规划，使我对当前的语文教学有了更清晰的认识，在课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了显著的提高。
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。
2、能认真对待学习，备课时结合学习内容推敲研究，上出自己的最高水平。能认真听课。从上的一些公开课中，我感受到一些老师对课堂教学的思考、探索，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。
通过这次学习活动，我整体的课堂教学水平有了明显提高。
3、组织各种语文实践活动。组织学生开展了现场作文比赛和综合阅读竞赛等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”
四、创新改革出成果。
1、重新认识了与教师之间的合作交流。在下半学期教学中，我把主要的精力放在对教案的修改和教后小记上，有效到提高了课堂教学水平。跟学生很好的互动，向四十五分钟要教学质量，减轻了学生的心理负担，实现了轻松教、轻松学。
2、做了学生语文学习成长记录。从实施的情况来看，学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和我的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高我和学生的语文素养。
四、教科工作。
我把学习研究贯穿于平常的教育教学中，围绕课题搜集资料，结合教学工作展开深入学习研究，做到阶段小结。提高了教科意识，能认真写好教后感、周记，积极投稿，积极参加各种**、案例的评比活动。
五、努力方向。
2．我会更积极主动参与教科研究，形成学习型、科研型的教师。
3、学习研究活动的形式会多样一些。
我相信，在这次继续教育学习的基础上，在我不懈的努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我充满信心。
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