我深刻而清醒地认识到为了更好的胜任21世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，下面将个人继续教育网上学习总结如下：
一、教学策略的改变。学习了新课标下的小学语文**之后，研究适应学习方式转变的教学设计的改变；构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变；为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、**学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
二、教师角色的转变 。由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者转变为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，由讲台走向学生中间，参与学生学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在。因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
三、教学管理的变化。粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。
四、教学方式的更新。重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动。
营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 通过继续教育学习，使我更新了教育理念、从新树立了现代教育思想、切实掌握了现代教育技术、更加优化了自己的知识结构、提高了专业水平。
我深切感觉到万事德为先，尤以师为重！
教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的指导因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的必要环节。教师专业成长、精神成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流。当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。
继续教育研修总结
研修总结 继续教育是提高教师素质和促进教师专业化成长的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过这次培训的学习，使我受益颇多，具体总结为以下三个方面 一 教师角色的转变。没有教师角色的转变就没有课堂的变化，也就没有课程理念的落实。作为教师，首先必须明确，这次的课程改革不只是教材，动摇的不只是传统的知...
继续教育研修总结
多 技术是指以计算机为核心，综合处理文字 图形 图像 声音 动画以及 等多 信息，并使这些信息建立起逻辑连接，以表达更丰富 更复杂的思想或方法，这些教学信息能够在短时间内作用于学生的各个感官，使学生产生一种前所未有的深刻的感受，使用多 课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段。多 软件具有人机交互...
继续教育研修总结
研修总结。秋天是一个收获的季节，今年秋天，我有幸来到东北师范大学培训学习，心情如丰收的农民一样喜悦和充实。在这里我能够得以聆听几位专家 教授的讲座 能够观摩一线教师的课堂教学，领悟他们的思想理念 学习他们的教学技能，对于我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的更新。说实话，在来东北师范大学听讲座...