尊重学生正确引导。
关塘小学高金城。
尊重和关爱每一个学生是教师职业道德规范的体现，当学生犯了错误时，不要伤害学生的自尊心，要热情地耐心地帮助他们认识错误，改正错误就会得到良好的教育效果。我在处理一次班务时深有感触。
一天，当第二节课的预备铃声想过之后，我捧着教科书刚刚走到教室门口，就听到教室里嚷成一团，只听到一个叫陈晓军的学生说：“是谁把我的笔记本撕破了？”不少的学生也跟着叫喊：
“是谁撕破的？赶快站起来！”可就是没有人承认。
就在这时上课铃响了，我走进教室。陈晓军气呼呼向我反映了情况，其他同学七嘴八舌说开了：“是张强”、“是王海”、“不是我”。
我一听就想发火，但马上有冷静下来，耐着性子示意同学们安静下来。我说：“书和笔记本是我们学习的用具，每个人都应该好好保护，但今天陈晓军的笔记本被人撕坏了，这是一种不好的行为。
可是，我们谁能不做错事呢？做了错事只要勇敢承认，积极改正，以后不再犯就是好孩子。能大胆地承认错误，就是诚实的、勇敢的表现。
这时教室里的气氛开始缓和下来。我抓住这个良机接着说；“同学们可能读过《诚实的孩子》这篇文章吧，列宁小时候打碎了姑妈家的花瓶，当时不敢承认，可他心里很难过。后来经过他姑妈的思想教育，终于写信向姑妈承认错误，姑妈夸他是个好孩子。
今天陈晓军的笔记本被撕坏了，他当然很着急很心痛，犯错的同学如果不承认，他就是欺骗了自己，欺骗了同学，也欺骗了老师。他就不是一个诚实的孩子，再说，有的同学怕老师批评，那要看他承认错误，改正错误的态度怎样。如果他承认了，老师不但不会批评，我还要表扬他勇敢呢！
”话音刚落，王海同学不好意思地举起了手，轻声说："老师，是我撕的，但是，我不是故意的。上课铃响了，我跑得太匆忙，还没有弄清楚是怎么撕坏的，我〃〃〃同学们立刻向他投去了赞扬的目光。
我看到王海同学能主动地站起来承认错误，心里非常高兴。我走下讲台，抚摸着王海的头对大家说：“王海同学自己勇敢地承认了错误，当然是值得我们学习的。
我们的小学生是懂道理的，绝不会有意弄坏别人的东西，但是不小心损坏了东西，就应该主动承认，取得谅解。并且要帮助修好，不能修好的要赔偿，这就没事了！”
这一节数学课，却成了一节活生生的思想品德课。通过这一节课，我深深地认识到：平凡的班主任工作，可谓酸甜苦辣样样滋味皆在其中。
我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，尊重学生的人格，多给他们一些宽容，批评要讲究场合和时机每个学生都渴望老师的爱，只有让学生处处感受到你的关心与呵护，才能打开他们的心扉，倾听他们的心曲，并及时地客观地分析原因，正确引导，发现闪光点加以鼓励，用爱心托起他们走向成功的彼岸。
继续教育优秀文章 2
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