1、不属于协作复述策略的优点是：（ a. 重复学习
2、以下不属于学生在学习了物理规律后，没有理解，存在的问题是（ ）a. 学习材料的选择
3、以下不属于信息加工策略的功能的是（ ）a. 信息更新
4、在指导学生运用释疑策略解决与物理概念高度关联的物理问题时，以下不属于需要重点关注的是（ ）a. 情境要紧密结合教材
5、在物理规律学习中，以下不属于创设问题情境方法的是（ ）c. 避免概念网络的庞杂
6、概念重复策略是指( )d. 所谓概念重复策略，是指学习者在记忆中为了识记某个物理概念而对与这个概念有关的信息进行反复重复的过程。
7、合作学习应遵循的原则（ ）a. 开放原则
8、在指导学生运用学业求助策略解决与物理规律高度关联的物理问题时，需要重点关注的哪几方面？下面正确的是 （
1）慧眼识人---选择合适的求助对象。
2）双重思考---选择合适的求助时间。
3）有效沟通有针对性地寻求帮助。
4）三省吾身注重对学业求助的反思。
b. （1）（2）（3）（4）
9、协作复述策略是指（ ）d. 协作复述策略则是学习者组成学习协作组，通过问与答的方式对某个概念进行记忆。
10、组织策略是指 （
a. 组织策略是将信息由繁到简、由无序到有序，系统有效的编排。
11、教师在创设问题情境策略中，以下不属于需要注意的方面是（ ）b. 分工不落实
12、下列与培养学生合作学习的能力和意识无关的是( )b. 知识点辅导
13、概念复述不需要注意的是（ ）c. 留给学生独立思考的时间和空间
14、下列不属于在初中物理阶段指导学生学习掌握理解策略时，需要关注的几个方面的是( )a. 表达完整性
15、在学生运用合作学习策略时，体现了三个问题。以下不属于的是（ ）b. 阅读教材
16、不属于在实施概念组织策略时采用方法是（ ）d. 记忆法
17、深加工策略是指 （ c. 所谓深加工策略，就是指在学习新的物理概念时，把新学习的概念与头脑中已有概念或者知识联系起来的策略
18、以下不属于初中物理教学中引导学生学习掌握和运用深加工策略时需要关注的是（ ）a. 克服记忆效应
19、在运用物理概念解决问题时，下列不属于比较有效的释疑方法是（ ）a. 实验法
20、自我复述策略是指（ ）a. 所谓自我复述策略，就是学习者自己在记忆和理解某个物理概念时，对这个物理概念的特征和含义以及与这个物理概念有关的信息进行提取并把它们复述出来，从而达到识记并理解的目的和效果。
21、学业求助策略是指在学习过程中遇到困难主动向外界寻求帮助以提高学习效率的活动方案，它主要涉及哪几个方面？下面正确的选项是( )
1) 学业求助策略是一种问题解决策略。
2)学业求助策略是一种主动的策略。
3) 学业求助策略是一种人际关系互动策略。
4)学业求助策略的重点在于借助别人的力量自助。a. （1）（2）（3）（4）
22、下列不属于影响物理规律理解的四个维度的是（ ）c. 思考
23、在指导学生采用网络策略复习和巩固概念时，哪项不属于需要注意的选项（ ）d. 机械抄写
24、不属于概念复述的时间安排的是（ ）c. 引导学生学会深加工策略的迁移
25、以下不属于在引导学生采用组织策略学习物理概念时注意的方面是（ ）d. 引导学生学会深加工策略的迁移
26、常见的问题解决策略是（ ）d. 创设问题情境策略、采取各种学习策略解决物理问题、反思与评估解决问题策略
27、所谓信息加工策略，即（ ）c. 学习者在编码、存储、提取、运用等信息加工过程中的认知策略，它是一种有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。
28、教师要在教学中尽量为学生提供学习制订实验方案的机会和方法，指导学生运用有效的学习策略去解决问题，在整个环节中努力帮助学生实现以下哪几个转化？
把看似不同而实质相同的几个分散的问题转化为一个核心问题。
把不易观察的问题转化为形象而易于观察的问题。
把难以操作的问题转化为现有条件下能完成的问题。
把一个多因素的问题转化为多个单因素问题。
把复杂的实际问题转化为理想化、模型化的问题。
把一个难以直接研究的问题等效替代为另一个可以直接研究的问题。a. ①
29、下列选项不属于初中物理科学**中分析与论证策略是（ ）
d. 比较式评估法
30、科学**要素的学习策略一般包括（ ）b. 提问策略、猜想与假设策略、设计实验策略、进行实验与收集证据策略、分析与论证策略、评估策略、交流与合作策略等七个方面：
31设计实验策略是（ ）a. 是学习者在明确**目的和已知条件的前提下，通过讨论、思考、设计实验方案与制定实验计划。
32、丰富学生的自我监控体验包括( )
交互式课堂。
目标导引，小组合作。
使用自我提问单。
d. ①33猜想与假设策略是（ ）b. 就是学习者根据生活经验和已有知识对提出的问题进行合理的猜想，对**的方向和可能出现的**结果进行有效的推测与假设。
34、分析与论证策略是( )c. 就是学习者在**过程中，在获得实证的基础上将**结果与自己原有的知识联系起来，运用分析、综合、归纳、演绎等科学研究方法，找到事件的因果关系或其他解释，形成超越原有知识和当前观察结果的新的理解的认知方法。
题目1035、从完整意义上讲，信息加工策略包括（ ）b. 信息获得策略、信息组织策略、信息深加工策略和信息储存与提取策略等。
36、义务教育阶段物理课程中科学**涉及的要素包括（ ）
a. 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。
37、评估策略是（ ）d. 就是学习者对**进行反思、讨论科学**中所存在的问题，从而获得新的发现和改进建议等。
38、提问策略就是（ ）d. 学习者在科学**过程中积极思考要**什么，对什么现象设问。
39、进行实验与收集证据策略是( )c. 就是学习者通过观察和实验收集数据，或通过公共信息资源收集资料的技巧和方法。
40、在学科渗透的同时，以下四种学习方式能作为其载体的是（ ）
（1）要利用**性学习模式
（2）要利用活动课程
（3）要利用好合作性学习。
（4）要利用好开放课堂。
a. （1）（2）（3）（4）
41、下列不属于信息获取策略三个阶段的是（ ）b. 信息加工策
42、教师在引导学生使用控制策略时，必须把握实施原则是（ ）
b. 针对性原则、主体性原则、 激励性原则、反馈性原则
43、根据评估的方式，学习者在科学**中最常用的评估策略主要有（ ）
d. 回顾式评估法、比较式评估法、发现式评估
44、美国著名教育家杜威提出，问题解决要经历几个步骤，下列选项概括正确的是（ ）
1） 感受问题的存在，即主观上意识到面临的问题。
2） 确定和界定问题，即从问题情境中识别出问题，明确问题的已知条件及要求到的目标。
3）形成假设，即在分析问题空间的基础上，激活自己大脑中相关的背景观念和先前获得的解决问题的方法，从而提出各种解决问题的可行方案。
4）检验假设，即对问题的各种假设进行经验或实验的检验推断出使用这些方法可能得到的结果。
5）选择最佳方案，即找出解决问题的最佳途径，并把这一成功的经验组合到自己的认知结构中，以解决同类或新的问题。
a. （1）（2）（3）（4）（5）
45、常用的监控策略中，最常使用的方法是（ ）a. 自我提问法
题目21对于初中物理实验器材的选取，下列不属于学生应该把握重要原则的是（ ）c. 一次性原则
46、科学**一般具有以下基本特征（ ）
a. 以提出问题作为学习的开始；以科学**活动作为学习的主要形式；以学生已有的经验与认识作为基础来建构知识；以事实和证据作为科学解释的依据；以合作学习作为科学**的主要方式；以全方位的开放作为学习的前提；以**的过程作为评价的主要对象。
47、所谓信息选择策略，是指从大量信息中有效选择自己所需信息的方法和技巧，下列不属于其环节的是（ ）
b. 把难以操作的问题转化为现有条件下能完成的问题
48、下列不属于初中物理科学**过程中常用的交流与合作策略的是（ ）b. 简要报告的技能、方法
49、交流与合作策略是（ ）c. 学习者通过师生对话、生生对话对所**问题进行有效交流、合作，以共同完成**任务，并作出简要报告的技能、方法。
50、评估作为科学**活动的一个组成要素，下列不属于它在解决实际问题中发挥的作用是（ ）a. 有利于借鉴
51、下列不属于常见的情景创设策略的是（ ）c. 抽象概括策略 52、不属于教师的作用是（ ）c. 填鸭式灌输
53、质疑策略是（ ）b. 不是简单地提出不懂的问题，而主要指观察者在充分利用了自己的知识仍不能解释的，带有一定难度的问题。
54、下列不属于运用物理日记包括的要点是（ ）b. 随便记录一点就可以
55、下列不属于在实际学习中使用创设问题情景的策略要遵循原则是（ ）a. 教学形式和教学策略使用极其单一
56、质疑属于（ ）d. 批判性思维
57、如何培养学生运用质疑解决问题策略的能力呢（ ）b. 创设和谐氛围，培养学生质疑的习惯；以及培养学生发现问题，产生质疑能力
58、在物理教学中，让学生学会质疑策略的使用，能激发学生的（ ）a. 创新意识、 创新思维 、 创新方法
59、科学抽象思维是（ ）c. 以科学概念为思维材料，以科学概念、科学判断和科学推理的形式反映科学事物的本质，达到对科学事物的本质特征和内在联系的认知过程。
60、评估与反思策略可以分为（ ）a. 评估策略和反思策略两种
61、所谓创新思维，就是（ ）a. 思维结果具有新奇性、独创性、目的性和价值性的科学思维活动。
62、释疑策略是（ ）c. 释疑的前提是质疑，已有的知识是释疑优先考虑使用的内容，当已有的知识对质疑的解释明显有困难时，对困难的那一部分就要进行创造性活动。
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