本年度，我积极参加继续教育学习培训活动。在《教师的中华文化素养》一书中 ，我深刻认识到作为教师的我们，要有奉献的精神，这样才能默默扎根于乡村教育；要有渊博的知识，这样才能源源不断的给学生更多的“水”；要学习不已，厚积薄发，这样举出的事例才能深入浅出，生动活泼；教态要端庄大方，目光要亲切和蔼，庄重里透着自然，微笑里含着慈爱，心中有爱才能做学生的良师益友。
课改后校本教研新方式》及《新课程教学研究》两本书尤其令我深有感触。 “让教师成为研究者”是新课程改革提出的响亮口号。在教学领域里，人们最关心的是“怎样教学”和“怎样有效地教学” 。
但还是有不少老师会用一成不变的教案去“套”不同的学生。在《新课程教学研究》里就课堂教学方法的选用就给出了正确的方法。第一要依据教学的目的与具体任务，二要依据教材内容的特点， 三要依据学生的实际情况。
校本教研是立足于学校，以增强教育教学活力、提高教育教学水平为目的的研究与改革活动。这是一个理论与实践相结合的，收效最为直接、最为显著的教研层面。它是以教师所面对的实际问题为对象，以教师为研究者，以课堂为主阵地的教育教学的研究活动。
校本教研是教师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程，它强调教师在实践中开展研究，把自己的实践行为看作是一个研究的过程，实质是教师反思性的实践；同时教师反思性的实践也促进了教师的专业成长。教研组是学校基层的管理实体，是教学研究的组织形式，在学校教学工作中起着重要的作用。教研组应该是校本研究的推进者、实施者，是学校教学创新的“孵化器”，因此抓好教研组建设必须以校本教研为支点，落实到教师研究并进行实践的层面。
当然，文中也不回避师生之间的矛盾，在“当前师生关系存在的主要问题”中就尖锐的指出： 目前师生之间权利义务关系絮乱， 让我感慨良多。确实，当前很多家长忙于生计，没有时间管教孩子，尤其农村，“留守儿童”的现象突出，由此造成很多学生思想品德出现问题， 如叛逆、 不服管教、 对老师恶意伤害、 报复等行为， 致使不少老师对部分学生不敢管、管不了等等。
这应该引起教育部门和全社会的高度关注，只有切实提高了教师的地位，尊重教师，也只有“尊师”了，才会有“重教” 。
此外，我也注重师德学习和重视反思实践，在学习中提高思想修养，在教学反思中提高教学能力。
总而言之，这一年的培训学习，我受益匪浅，不仅增强了思想认识，丰富了教育教学理论素养，还切实提高了教育教学科研能力。
继续教育总结
湾甸子中心校于爱香。本人于1981年3月参加工作至今，将近30年时间。但通过近几年来小学教师继续教育的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下 教学方式是直接影响学习方式形成 完善以及改变的重要因...
继续教育总结
总结。这一年，我按时参加中继教的各种学习活动，认真备课 上课，取得了好的效果。首先，我认真学习中继教的相关课程，认真接受辅导，自学重点科目，并完成了相应的读书笔记 同时，我还将所学与自身实际结合起来，查找缺点与差距，扬长避短，并与同事商讨，交流学习心得，做到切实掌握课程。另外，我还将所学与教学结合起...
继续教育总结
第三轮中小学继续教育。小教语文班总结。在师教育局和师党校的大力支持和关怀下，农七师中小学教师第三轮继续教育第一期已经圆满结束。在此，谨向师教育局和师党校致以深深的谢意。在本次教育培训中，小教语文班的全体学员能按时到校出全勤。十五天的学习过程中，全体小教语文班的学员都能认真 详细的记录各门学科的笔记，...