课题。单元复习。科学**会做本单元的**实验。
课时安排1课时。
科学知识掌握本单元的基础知识，会利用原理分析现象。
目标。1、能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护，阐明。
情感、态自己观点合理性；度与价值。
2、在学习和解决问题的过程中注重证据；观。
3、愿意合作与交流；
教学。掌握基础知识。
重点教学。独立完成本单元实验。
难点教具。准备课件、相关实验器材。
教学过程。教学环节。
一、讲解巩固。
1、判断物体是否在运动的标志是：这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化，我们把这另外一个物体称为参照物。
教师活动。二次备课。
2、参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如：汽车的行驶，是以路旁的房屋、树木作为参。
导入新课。照物的。
3、选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。
例如：在开行着的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。
4、参照物不仅对判断物体是否运动是必要的，对判断物体运动的快慢也是不可缺少的。
例如：以地面为参照物，子弹的速度很快；但是以飞行员为参照物，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可抓住。
5、世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。二、练习。
1、（运动的快慢）就是常说的（运动速度），可以用（单位时间）内通过的（距离）来测量。
2、短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是（6）米/秒。
学习新课。学习新课。
3、龟兔赛跑的故事说明：在距离一定的条件下，所用的时间越短，速度越（快）。如果兔子不睡觉，当它到达终点时，乌龟还在路上呢。
这就说明在相同时间内，所走的路程越长，速度越（快）。4、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。
5、有些看似不动的物体，实际上也在缓慢（生长）或（运动），如指甲的生长等。
6、物体运动的方式主要有四种：（直线运动）、（往复运动）、（旋转运动）、（摆动）。
7、按运动的轨迹可将运动方式分为两类：（直线运动）和（曲线运动）。
8、锯木头的动作属于（直线运动）。9、小车运动的快慢与（拉力大小）有关。拉力（越大），走得越快。
10、在一个摆中，重物来回往返一次，我们算它（摆动一次）。
11、摆的快慢与（摆线长短）有关系，（摆线越短），摆得越快。
12、摆的快慢与（摆锤轻重）、（摆角大小）没有关系。
13、同一个摆，每摆动一次需要的时间是（相同）的。简答题。
1、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的意思是：以地面为参照物，“坐地”的人是静止的；以地心为参照物，人随着地球自转一周，相对于地心行的路程是八万里；地球在天空转动，所以住在地球上的人也在“巡天”，“一千河”泛指宇宙中很多的星河。
2、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是：人随着小竹排在江中前进，如果以小竹排为参照物，人是不动的，就会感觉巍巍青山在后退。
作业设计订正书后作业。
单元复习参照物。
速度快慢、方向。
板书设计运动。
直线运动、曲线运动。
摆。教学反思。
1第三单元
第三单元 三位数除以一位数的除法。教学内容 义务教育课程标准实验教科书 西师版 三年级下册第70页例1。教学目标 1 让学生在探索研究的过程中进一步掌握除数是一位数的除法计算方法，会计算三位数除以一位数的笔算除法。2 提高学生的计算能力，培养学生的知识类推能力和抽象概括能力。3 培养学生认真仔细的良...
五下语文第三单元复习学案 1
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第三单元单元复习
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