科目：信息授课年级：初一授课班级：全级备课时间：2.28
单元备课。文章的编排与修饰》
本单元地位：
本单元是初中学生学习应用软件的开始，以利用计算机实现文章的编排与修饰，提高创作效率、增强文章的规范性为目标，详细介绍文字处理软件的相关知识技能及其应用，希望学生在今后的学习生活中能熟练灵活的用已学知识解决实际问题，也为学生今后学习其他相应的应用软件奠定坚实的基础。
本单元兼顾零起点与非零起点的初一学生学习文字处理软件，适合不同层次学生的学习。“实践”部分的活动步骤，适合零起点的学生自主学习；而非零起点的学生在创作作品的过程中不仅可以自主灵活的运用已有的知识技能，还可以通过“助力、加油”等拓展学习更多的相关新知。
学生情况分析：
08级学生从以前的基本来看，在小学阶段存在一定的问题，如学生水平不一，并且相差很大。但从上学期的操作情况看，学生接受得比较快，在这一段时间里面给学生补习小学的知识时间太紧。
教学目标分析：
掌握查找并替换文字的方法。
学会使用审阅与批注修订文章。
能够用校对功能检查文章中的错误。
掌握为文章设置适当的文字格适与段落格式的方法。
能够设置适当的纸张类型并调页边距。
学会插入适当的页号形式。
学会设计美观的页眉与页脚。
课程标准分析：
不仅学习有关word的操作方法，更重要的是培养学生灵活使用word技术解决实际问题的方法和能力，为学生学习其他相应的软件奠定基础，在未来的工作学习中发挥作用。
教学内容分析：
重点内容：查找并替换文字、使用审阅与批注修订文章、文字排版、段落排版、页面的设置、设置页眉、页脚和页码、灵活运用知识技能根据实际需要解决实际问题、综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。
难点内容：使用审阅与批注修订文章、合理、规范得修饰文章、设置页眉、页脚和页码的灵活应用、综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。
教学策略：教师积极引导，以学生自学为主，充分调动学生的学习兴趣，鼓励学生多学多做、互帮互学，对不同层次的学生提出不同的学习要求和评价要求。鼓励学生与别人合作、交流，鼓励学生与积极别人沟通，鼓励学生大胆展示自己的作品。
课时安排：第1课编辑文章 1课时。
第2课修饰文章 1课时。
第3课版式美化 1课时。
共3课时。单元备课。
文章的编排与修饰》
本单元地位：
本单元是初中学生学习应用软件的开始，以利用计算机实现文章的编排与修饰，提高创作效率、增强文章的规范性为目标，详细介绍文字处理软件的相关知识技能及其应用，希望学生在今后的学习生活中能熟练灵活的用已学知识解决实际问题，也为学生今后学习其他相应的应用软件奠定坚实的基础。
本单元兼顾零起点与非零起点的初一学生学习文字处理软件，适合不同层次学生的学习。“实践”部分的活动步骤，适合零起点的学生自主学习；而非零起点的学生在创作作品的过程中不仅可以自主灵活的运用已有的知识技能，还可以通过“助力、加油”等拓展学习更多的相关新知。
学生情况分析：
08级学生从以前的基本来看，在小学阶段存在一定的问题，如学生水平不一，并且相差很大。但从上学期的操作情况看，学生接受得比较快，在这一段时间里面给学生补习小学的知识时间太紧。
教学目标分析：
掌握查找并替换文字的方法。
学会使用审阅与批注修订文章。
能够用校对功能检查文章中的错误。
掌握为文章设置适当的文字格适与段落格式的方法。
能够设置适当的纸张类型并调页边距。
学会插入适当的页号形式。
学会设计美观的页眉与页脚。
课程标准分析：
不仅学习有关word的操作方法，更重要的是培养学生灵活使用word技术解决实际问题的方法和能力，为学生学习其他相应的软件奠定基础，在未来的工作学习中发挥作用。
教学内容分析：
重点内容：查找并替换文字、使用审阅与批注修订文章、文字排版、段落排版、页面的设置、设置页眉、页脚和页码、灵活运用知识技能根据实际需要解决实际问题、综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。
难点内容：使用审阅与批注修订文章、合理、规范得修饰文章、设置页眉、页脚和页码的灵活应用、综合运用各种知识创作美的、有个性的作品。
教学策略：教师积极引导，以学生自学为主，充分调动学生的学习兴趣，鼓励学生多学多做、互帮互学，对不同层次的学生提出不同的学习要求和评价要求。鼓励学生与别人合作、交流，鼓励学生与积极别人沟通，鼓励学生大胆展示自己的作品。
课时安排：第1课编辑文章 1课时。
第2课修饰文章 1课时。
第3课版式美化 1课时。
共3课时。初一下信息技术教学计划。
一、 教学指导思想：
初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的**、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。
二、教学基本情况：
由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生家长对信息技术课程态度的差异，初中学生的信息技术基础差异很大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法消灭的。现实是每个班的学生数均超过60人，教学中我们针对客观存在的起点不齐和个性差异，要求授课教师要因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣。具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法。
（1）在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。（2）在教学组织形式上，根据实际情况和需要，有效使用各种教学组织形式，将集体教学、小组合作与个别指导有机结合，适应不同认知特征和知识水平的学生。如对于基础性的内容以及学生在学习过程中反映出的共性问题，采用集体讲授的形式；对于学生学***现的特殊问题采用个别辅导的方法；根据实际需要，采用小组合作方法，变学生的个体差异为优势资源，让学生在合作交流中互相学习并充分发挥各自的长处，协作完成学习任务。
（3）在教学内容的选择上，要贴近学生的已有经验，唤起学生的学习愿望，并以此作为出发点，更好地改造和拓展学生已有的经验，实现信息技术与日常生活和学习的整合。
三、教学目标：
初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。
一）知识与技能。
1. 理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2. 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
二）过程与方法。
1. 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
2. 能根据任务的要求，确定所需信息的类型和**，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
3. 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
4. 能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
5. 能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6. 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
三）情感态度与价值观。
1. 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2. 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
3. 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
在具体的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培养，应该实现三个目标的相互渗透、相互联系，共同达到初中信息技术课程的培养目标和任务。
初一信息技术教案
第一章文章的编排与修饰。第一节编辑文章。一 教材分析 本节的主要内容包括文字的查找与替换 修订文章等两部分，围绕写作需求，对基本的编辑 修饰和版式设计技术加以认识，从文化角度认识到不同的字体版式的特点和意义。二 学情分析 因为学生在小学的基础有限，很多学生甚至连打字都感到困难，因此应从word的基础...
初一信息技术教案
教学大纲 要求。科目 信息技术册次 七年级9册 八年级11册。本学期是新的一学年的开始，对于刚刚进入初中的学生来说，信息技术课 既陌生又熟悉，在日常的生活中，计算机的运用越来越广泛，计算机已经不再是家里的 奢侈电器 在小学，学生的 信息技术课 基本上是 玩 因此初中起始年级的学习习惯的培养成为了初一...
初一信息技术教案
第一章计算机基础知识。第一节发展与信息。教学目的 1 了解信息 信息社会 信息产业等基本概念。2 了解信息对人类 对社会的作用。3 知道本学科的内容及其学习意义。4 了解人类计算史。5 了解第一台电子计算机诞生。教学设想 重点 信息，信息对人们生活 学习 工作的作用，对社会 国家的作用。难点 信息 ...