通过模块七的学习， 让我们得以静静思考在我们的教学过程中常见的学习环境。这些常见的教育环境包括多**综合教室环境、语言实验室环境、多**计算机网络教室环境，以及传统课堂学习环境和多**综合教室环境教学有机融合形成的带有电子交互白板的互动教学课堂环境。而我们所希望的理想的学习环境应当包括情境和意义建构、协作、资源、交流四个部分。
情境有利于学习者对所学内容的意义建构；协作在一定意义上有协作意识，应该贯穿于整个学习过程中；会话是协作过程中最基本的方式构成环节，对于推进每个学生的学习进程至关重要；意义建构则是教学过程的最终目标。如果在教学过程中能够把信息技术与教学有效地整合，则可实现理想的学习环境。信息技术与学科教学的整合，是我国21世纪教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并且有相对的独立性。
信息技术支持的中学英语教学系统设计主要包括以下几个方面。1、学生特征分析学生是教学活动的中心，学生特征分析主要包括对学生在英语和信息技术两个方面的社会背景，心理、生理发展的特点，学习期望、学习风格以及已有的知识结构等的分析。在中学英语教学系统设计活动中，应该对学生开展调查并建立学生档案。
通过对这些数据的分析，掌握不同学生的学习需要和个性需求，并对不同学习风格的学生提供适宜的学习建议，从而真正实现因材施教。2、教学内容分析首先，选出适宜用信息技术表现的内容。然后，把选定的教学内容进一步分解为若干知识点，形成节点。
3、以各种信息化形式编排和组织教学内容，使学生可以依据个人的学习需求通过文本、图形、声音、动画等方式学习。在设计过程中尽量加入交互式元素，激发学生在学习过程中主动参与和积极思考的精神。
新课标指出：把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐于并有更多的精力投入到探索性的学习活动中去。显然，新的教育理念是让学生掌握学习的方法，培养良好的学习策略，形成自主发展的学习习惯和终身学习的能力，促进自身可持续发展。
在信息技术支持下，构建新型的学习模式，可以最大限度地利用和开发教学资源，从而不断完善学校的学习环境，使其真正成为一个支持和促进每个学生学习的场所。更重要的是，可以扩展探索式学习空间，构建自主式学习的环境，为学生提供协作式学习的平台，达到资源与策略的最优结合，从而提高教学质量。
信息技术手段对"支持学生参与学习"有重要作用，在教学中利用信息技术手段设计课堂多**导语可以指导学生进行个性化学习，启发学生的思维过程，指导学生进行合作**。运用这一教学策略可以把课堂真正还给学生，切实提高课堂教学的有效性。
“支持学生参与学习”的教学策略是指在课堂教学过程中，教师不仅仅停留在传授知识上，应转向教学中的指导者、帮助者、促进者、组织者和合作者等多重角色，努力为学生创设参与学习的条件和机会，把学生从被动的、机械的学习中解放出来，让学生在参与中体验快乐，在参与中磨砺思维。
模块八信息技术培训总结
我在网上学习过程中，认真 各个专家的 讲学，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，在现实的教学活动中，教师可以根据现实情况的需要而采取不同的方法与策略，学习后，感触彼，深刻的体会到以下两点 1 教师成长不可忽视 学校教学要以生为本。教师作为教学中重要的组成部分，是不容轻视的。注重每一位老...
信息技术培训感言 信息技术培训感言
信息技术培训感言怎么写？格式是怎样的？对此，为您提供 信息技术培训感言范文 希望对您有所帮助。本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多 化就成为教学过程中不可缺少的工具。从信息技术在中小学教学中的应用，以及与...
信息技术培训感受 信息技术培训感受
信息技术的感受。信息技术融入学科教学的感受。郭修福。通过近半年的学习和实践，我深刻体会到信息技术与学科教学之间的距离已是如此之近，一些向来对信息技术保持沉默的人在这种趋势下也不得不追赶着潮流。通过尝试我体会到了一些利也品尝了一些弊。既说是尝试，就不免出现失误，然而失误也未必不是一种宝贵财富，鲁迅说过...