大洋路小学仙渡校区信息技术学科德育指导纲要。
信息技术既是一个独立的学科分支，又是其他学科发展的基础。信息技术课程以培养和提升学生的信息素养为目的。信息技术课程不仅要使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。
信息技术课程为实现人的全面发展而设置，既体现科学精神，又强化人文精神。
一、信息技术学科研究德育的主要范畴：
一）科学精神。
1、崇尚科学，努力学习。
现代信息技术是科学技术飞速发展的产物，通过对信息技术课程的学习，学生应体验到科学技术的力量，以及信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、求真务实，联系实际。
对信息技术的学习不满足于对表面现象的一知半解，应通过不懈的探索，努力揭示其内在规律，并通过大量的实践，着重解决实际问题。
3、积极进取，不畏困难。
在信息技术的学习实践中，面对各种各样的失败和挫折，应努力培养学生坚强的意志和必胜的信心。
4、大胆质疑，勇于创新。
对学术的质疑和批判导致了科学的发展和进步，正是因为了后人对前辈的学术争鸣和挑战，科学研究和科学理论才得以成熟，并为人类的科技进步打下了良好基础。信息技术的发展离不开大胆的假想和创新，更离不开后人对前人科学成果的质疑和完善。
5、辩证分析，抵御侵害。
信息技术的发展在促进科技进步，为人们的日常生活学习带来极大方便的同时，也对社会发展产生了负面影响。信息技术学科教学应培养学生对各种信息的辨别能力，帮助学生自觉抵制**、色情、暴力、毒品、邪教等不良信息的侵害；提高自控能力，避免沉溺于虚拟时空与计算机游戏；谨慎网上交友，避免上当受骗。
二）良好习惯。
在使用信息技术中养成良好的行为习惯不仅有助于提高工作、学习效率，还能体现良好的个人修养，营造良好的信息技术应用环境；同时，还有助于加强自我保护，从一定程度上防止受到信息侵害，维护个人正当权益。
1、 妥善管理自己的有用信息，保障信息安全。
2、 在使用他人或公共计算机设备时，不私自更改设置，维护正常使用秩序。
3．道德法纪。
遵守与信息活动相关法律法规，这是每个公民应尽的义务。通过学习，学生应理解与信息活动相关的道德规范，负责任地、健康地使用信息技术，为他人提供方便；应做到，不利用信息技术做危害社会或损害他人利益的事，并积极主动地运用所掌握的有关信息技术的知识技能服务于社会。 恪守诚信原则，杜绝欺骗行为；文明上网，不发布垃圾信息；尊重他人知识产权，抵制盗版软件、音像制品等；不窥探他人隐私，不尝试入侵受保护的计算机系统。
4．情感态度。
健康美好的情感态度对人一生的发展起着重要作用。在信息技术学科教学过程中，应注重结合学生内容，培养学生健康向上，美好高尚的情感态度。爱国主义情感；团结协作互助友爱；热爱祖国传统文化；追求健康高雅艺术。
二、德育目标与活动建议。
小学学科德育渗透的主要实施途径：
倡导信息技术学科教学中渗透德育，是科学、技术和社会的理科教育思想在信息技术学科教学中的具体体现。实施学科德育是一项系统工程，需要多方面共同努力：
1. 教师应加强对新课程标准的学习，贯彻落实新课程标准中与德育相关的教育教学内容，全面实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等各方面教学目标。
2. 加强师资队伍建设，改善教师培训方式方法，提高培训质量，转变教师观念，提高教师信息技术学科德育工作水平。教师也要加强信息技术专业及教育教学理论学习，努力提高自身素质。
3. 加强学科教学研究，充实学科教研力量，开展相关课题研究，以教科研带动学科教学渗透德育的力度。
4. 努力研究信息技术学科教学方式，挖掘课堂教学德育因素，提高学科德育教学实效性。
5. 加强对教科书、教学参考用书编写、审查、使用管理，保证相关内容在教科书及教学参考书中的具体体现，为教学提供必要参考依据。
6. 充分发挥市区网络信息中心、信息传播中心等机构作用，组织力量开发教学资源网络交互平台，充分利用与共享现有教育教学资源，提高现有资源使用效益。
7. 采用适当技术手段，维护教育教学网络安全，净化网络空间。
8. 调动社会各方力量，创造有利于学生健康发展的信息技术学习与应用环境。在查封不良**、整顿网吧经营的同时，为学生提供正当的校外上网场所。
9. 加大软件方面投入，为学校、教师提供充足的教学软件资源，杜绝盗版教学软件的使用。
10. 推广新型信息技术教学平台，挖掘德育因素，探索新的教学模式、教学方法。
11．举办多种多样的竞赛、征文、展览、夏令营等活动，丰富学生课余生活，为学生提供展示学习成果的舞台，引导学生参与信息技术实践活动，为德育渗透提供场所。
信息技术中考指导纲要
2011年来宾市初中升学信息技术考试。指导纲要。信息技术教育的命题以教学大纲开设的要求为依据，主要考核学生计算机应用能力，所有试题全部在计算机上完成。考试结束后，评分系统即可开始评分 完全机评 考生成绩可根据需要当场告知考生，也可屏蔽成绩供以后统一发布。凡参加中考的学生，必须参加信息技术考试。考试成...
信息技术学科新指导
一 必修模块 1 数据与计算 信息技术与社会的交互融合引发了数据量的迅猛增长，大数据对社会生产和人们生活的影响日益凸显。本模块针对数据 包括大数据 在信息社会中的重要价值，分析数据与信息的关系，强调数据处理的基本方法与技能，发展学生利用信息技术解决问题的能力。本模块是信息技术课程后续学习的基础。通过...
信息技术学科德育渗透计划
德育是指对学生进行政治 思想 道德和心理品质教育。它对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。把德育放在学校一切工作的首位 这是我们的共识，因此，对于我们信息技术教师来说，在信息技术教学中进行德育教育是非常必要的。一 指导思想。根据学校提出加强和改进德育工作的要求，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，...