甘肃省临泽县城关小学海秀琴。
内容摘要:近几年,在我们教育界提的频率最高,炒得最为火热的恐怕也就是“素质教育”和“减负”这几个字眼。然而,就在素质教育搞的轰轰烈烈,如火如荼的同时,我们的应试教育也在扎扎实实,有条不紊的进行着。
究其原因,有教师的原因,也有体质的问题。信息技术的飞速发展对教育行业带来巨大冲击,它不仅带来教育方式方法的巨大变革,更从教育观念上冲击着这个行业,引发教育教学理论和实践的深刻变革。我们能不能充分利用信息技术来为”减负”助跑。
本文就这一问题从充分运用信息技术提高教师教学技能,激发学生学习兴趣,丰富教学模式,提高教学教学质量四个方面进行了论述。
关键字:信息技术学生负担。
减负”即减轻负担,多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担,减轻的是不合理、不必要的负担,但不是不要教学质量。通过减轻过重负担,推进素质教育的实施,从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。
在xxxx年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xxxx-2023年)》中,重点提及了要为中小学生减负问题。为中小学生减负,已不是新鲜话题,但实际情况却不尽如人意。温总理特别在xxxx年两会期间的**工作报告中亦指出:
“要加快教育改革步伐,注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。减轻中小学生过重课业负担,”但学习是一项艰苦的劳动,需要付出艰辛的汗水。减负的同时要增效,教师要通过改变教学方式,学生要改变学习方式,养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法,提高教学质量。
《基础教育课程改革纲要》指出:“积极开发并合理利用校内外各种课程资源,积极利用并开发信息化课程资源。”我们可以运用现代信息技术设备及资源来减轻学生课业负担。
一、信息技术有利于提高教师教学技能。
提高课堂教学质量和效益,开发学生智力,拓展学生思维空间,减轻学生过重的课业负担,是现代课堂教学对教师的要求,也是新课程改革精神在教学中的具体体现。“要想给学生一杯水,教师就应当有自来水”,教师自身要有扎实而鲜活的知识,在教学过程中要时刻保持充足的“源头活水”。如何能快速提高教学效率?
抓教师的减负增效是很好的切入口。教师可以借助信息技术来快速地减负增效。例如目前教师备课已不是为上课做准备,多数教师备课只是应付领导检查,所以只要有时间教师就抄教案,而上课与教案纯属“两张皮”。
如果要上公开课,老师是不用抄的教案上课的,而是忙着上*找资料、课件、教案,推敲、修改、打印……,经过这样充分的准备,课堂表现与平时判若两人,课堂教学效率立马得到提高,个人业务还得到成长。如果我们的领导能引导鼓励教师这样备课,教师也自觉自发的能这样备课,那教师的教学能力会得到极大的提高,教学效果也会十分明显。还有就是在教学一线的教师,由于各种原因外出培训的机会不多,我们学校完全可以利用信息技术加强抓实校本培训,让一线教师在本校与名师对话,同专家交流。
长此以往,教师减负增效的路会越走越宽,学生的负担也会越来越轻。
二、信息技术有利于激发学生的学习兴趣。
运用信息技术提高学生学习兴趣
教学 特殊的葬礼 孩子们没看过塞特凯达斯瀑布,对此非常陌生。为引起学生学习的兴趣,在导入新课时,我说 同学们,今天,老师带大家去一个神奇的地方,参加一个特殊的活动 塞特凯达斯瀑布的葬礼。然后通过电脑屏幕把塞特凯达斯瀑布的美景一下子展示在学生面前。在优美抒情的 声中,参天的古木,错落有致的瀑布,以及活...
运用信息技术培养学生学习兴趣
运用信息技术引导激发学生的学习兴趣。随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及信息技术教育。但在中小学生当中,却出现了 喜欢玩电脑,不喜欢上信息技术课 的现象乃至于家长 闻网色变 因此,改变这一局面,真正发挥信息技术课的作用,并能够运用信息技术来与其他学科进行整合,让学生更好的学习,实现...
运用信息技术提高学生品德素养
作者 冉曙光。南北桥 2017年第15期。摘要 运用信息技术手段进行教学是一种先进的教学手段,具有直观 形象 信息量大的优势。在品德与社会学科教学中,可能通过创设情境,激发学生的情感,诱发道德情感的共鸣,还是指导学生道德行为的有效途径,从而提高学生良好的思想品德素养。关键词 信息技术创设情境品德素养...