一年一度的教学结束了,但是对于我们一线的教师为了明年更好的进行教学,分析期末的考试试卷是必须的,也为了更好地开展下学期教学工作做准备。
当拿起初三数学试卷时就觉得题出的虽说不算太难,但对于孩子们的能力我有所了解,估计不能答的太好,结果不出所料真是很差,于是我进行了逐题分析如下:
本张试卷一共是26道题。第一题是10个填空题,满分30分,平均得分17.52分,丢分比较严重,我每一张试卷都翻看了,丢分严重的是第三道题,第1题是三角函数和二次根的计算题,既考察孩子的计算能力又考察学生对特殊角的三角函数的掌握。
我看了孩子们的计算能力太差,基本上这道题不得分,所以在综合复习时要加强孩子们的计算能力的练习。第二题丢分的原因是孩子们对坡度的概念的掌握不够,坡度是边与边的比值而不是坡角的度数,混淆不清,导致丢分。而第10题确实是一道非常难的几何计算题,它涵盖了特殊的梯形特殊的情况时特殊的结论,孩子们掌握的知识点还是欠缺的缘故,丢分严重,即使得分也不见得是孩子们自己算出来的,也许是孩子们蒙出来的结果。
第二题是10道选择题,满分30分,平均得分20.3分,因为是选择题,拿概率的知识来说瞎写一个就有做对的几率是25%,这10个小题出的比较好,知识面涵盖的比较全面,难度适中。就有对四边形的知识掌握的不太好,尤其是中点四边形的知识的理解还有待给孩子们补充。
第三题是解答题,这是一个丢分非常严重的综合题,一共六道题,每题10分,关于概率的题得分情况还可以,不过仍有丢分的,对于其他的题就不用说了,得分很少,尤其是等积式的证明那道题,孩子们不理解怎么下笔,如果知道用相似去证,我估计就有多数孩子能证明出来的,总而言之是孩子们对知识的分析能力欠缺的缘故,那么我们在进行综合复习时要着重培养孩子们的理解能力、分析能力以及解决问题的能力,只有这样才有可能在明年的中考中孩子们才有可能有获胜的机率的,只有想到才有可能做到。
通过以上逐题分析,不难发现一个问题,孩子们对讲过的知识点掌握不够,这是为什么呢?我想还是应该向课堂要效率,老师应该讲精,老师应该从备课上下功夫,不但要备教材,还要备学生,从学生入手,对学生进行有理、有序、有安排的进行教学,让孩子们在课堂上感受到学习的乐趣,感受到享受知识的熏陶是一件快乐的事情。这样逐渐形成一种积极向上的学习氛围,让孩子们乐学善思。
为了更好地进行中考综合复习,我将从以下几个方面对孩子们进行教学:
一、狠抓基础知识的教学。
二、把时间留给孩子们自己,让孩子们自己总结,让孩子们自己享受知识获得的过程。
三、拓展延伸要适当,经常鼓励孩子们进行自我挑战,这样来培养孩子们的创新能力。
四、让孩子们自己互相合作学习,达到共同进步,共同提高的目的。
五、经常和孩子们进行交流,弥补教学过程**现的问题,及时帮助孩子们及时消化。
六、和其他学科的老师随时进行沟通,达到双赢。为中考中孩子们的各科不留遗憾,达到共赢的目的。
2017-2018学年第一学期期末)
邱全恒。
初三数学试卷分析
1 基础知识不扎实,基本技能的训练不到位。对初中数学中的概念 法则 性质 公式 公理 定理的理解 提取 应用均存在明显的差距,不理解概念的实质,知识产生过程,就不能正确运用概念,导致运算 推理错误。如第18题不理解平行四边形特殊化变为矩形的途径,就不能由边 角 对角线的联系找到答案。2 运算能力差,...
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本套题能够结合实际 以中考为导向,考查学生基础知识和基本技能,这套题比较难,学生的成绩不理想。但还下面简单介绍一下。本次考题26题,我班最高分122分,这次我判的是选择,填空,总分54分最高得分53分,失分较多的是找规律和动点图像问题学生不会灵活运用等边三角形的高和底边的数量关系。不能准确地分段求函...
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潘玉民。这次考试是中考前的适应性训练与平时复习有效结合的载体,它的意义是 一方面为了检验学生在中考第一轮复习后所取得的阶段性成绩,从中找到自身的不足,发现存在的问题,并能及时调整第二阶段复习的重点和目标 另一方面也是为了应对2013年中考中在分值 题型的数量与布局,难易比例设置以及首次使用机读卡等带...