2023年1月3~15日，我们进行了为期两周的机械设计基础课程设计，从中收获了不少，成长了许多。在这里也十分感谢老师的耐心指导，谆谆教诲。
两周时间，说长不长说短不短，时间总是过得很快的。还记得第一天课程设计的那个早上，老师再一次把课程设计的目的，时间布置分配等又再一次和我们说了一遍。印象最深刻的一句话就是“同学们如果是想做好这一次设计的话，那必须都是熬夜完成的，每一届学生过来都是这样”。
确实，如果想要做好这次设计，是需要付出许多的。所以从中也锻炼了我们的意志力，吃苦能力。
在课程设计的时候发现自己原来学的知识根本不够用，所以需要翻阅，查询很多的资料来弥补过程中的不足。比如a1图纸的图幅，预留的边幅都需要多少，图纸的标注应该如何标注，还有用到力学里的力矩等等。所以学科和学科之间的联系就在这时候体现出来了，在做设计的过程中其实也是自己补漏的一个过程，所以我觉得这次的设计很有意义，即使说最后自己的设计做的不怎么样，但过程中会学到很多东西，让你毕生难忘。
很多身边的同学都说，这是继高考后又一次需要很认真对待的课程。课程设计的综合性很强，在过程中遇到的难题，如何解决的方法都是很有用的，当你遇到数据束手无策时，可以问一问老师或者自己小组的成员，可能就迎刃而解了，如果遇到自己无法往下继续的而且又不闻不问的，那么久只能一直停留在这个数据里，一直钻牛角尖，无法往下继续设计了。
30页的说明书，一张a1的装配图，两张a3的零件图。任务十分艰巨，但是作为当代大学生就应该要学会克服所遇到的难题。通过本次课程设计，我们深刻的了解到了实际设计中所遇到的各种问题，分析问题解决问题的过程中，不仅是对以往所学知识的检验和补充，更是对能力的考验及提高。
也深刻认识到了学知识的目的，学以致用，原来总以为在课本上学到了很多知识，可是当用在实际场合的时候却总会不知所措。同时也使我们深刻意识到严谨认真这个词的含义，只有做好每一件小事才能成就大事。成就一件大事不是靠哪一个队员的能力，而是需要一个团队的默契配合。
14课程设计
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14课程设计题目
14年课程设计题目。一 计算器设计 能进行 运算，浮点数运算时，显示小数点后4位。完成相关硬件的设计与制作，显示器可以用字符型或点阵型lcd。二 电子日历制作 显示年 月 日 时 分 秒，并能实现各时间段的调整。完成相关硬件的设计与制作，显示器12864点阵型lcd。三 动画显示 广告 屏 交替显示...
数电14课程设计
数字设计 第二阶段数字系统的优化设计。课程设计安排。要求 通过对7段译码器的优化设计，对各类不同设计方法进行分析对比。对于每种设计方案，要求详细说明设计过程，写出所使用的各类逻辑运算表达式，画出对应逻辑图，并进行文字分析讨论，说明该方案的特点 成本和延迟时间。1 对该器件进行芯片内设计，采用基本单元...