一、实习目的与任务。
本课程设计的教学目的在于使学生学会充分、灵活的运用工业设计每门课程中所学到的知识，加强学生对专题项目的设计研发能力，开发学生在有限模式下的想象力，提高学生区域创意能力。是工业设计专业学生实践性教学的重要环节，其目的在于通过课程设计使学生理清在课程中掌握的知识脉络，并参与到实际、完整的设计过程中，使学生得到综合能力的训练。同时培养学生系统的研究与分析能力、清晰的思路、严谨的结构，为毕业**的写作与毕业设计的制作打好基础。
二、实习方式及场所。
专题设计以校内、校外、集中与分散结合的方式进行，实习的场所主要是**量大的公共场所。
三、实习内容与时间安排。
一）实习内容。
专题设计可从下列内容中选择一个方面进行研究。
1.研究人类生活方式，了解生活方式的改变对于产品设计的决定性作用，通过纵向的历史角度研究人们的生活方式改变及这种改变在产品形态上的体现；研究横向的不同国家不同民族对于同一种活动的不同生活方式及其在产品形态上的体现；
2.研究pda、生活用品、文化用品等，并作某一产品改良设计；
3.从环境着手，选择复合功能的产品或功能相关的系列组合产品为课题，考察产品功能的合理组合形态对使用者和空间秩序的影响，进一步理解“人—物—环境”的关系；
4.研究设计的各种社会因素，选择公共性强的领域进行产品设计或未来提案（如：交通、信息、旅游、社会福利、教育等）。
二）时间安排。
专题设计共4周计20天。
1.学生选题，讨论方案，制作报告书3天）
2.调研并制作调研报告书2天）
3.设计制作8天）
4.呈交初稿、中期检查1天）
4.讨论修改完成设计5天）
5.答辩1天）
四、实习考核内容与考核方法。
考核以制作的版面打印稿为依据，其中调研与分析内容占20%，设计创意部分占50%，版面制作效果、设计说明书占30%。
五、实习要求。
本课程设计不仅考察学生在工业设计专业课程中所学习的知识和技能，还要强化学生在规定的空间、有限模式下的创新能力和短时间的快速多方案创意能力，能熟练运用各种理论，在规定的要求里培养学生的综合应用能力。要求学生按时间进度表完成各个阶段的任务，并在后期随时和指导老师联系。
六、主要参考书目。
1.雷晓鸿译，《工业产品设计秘诀》，中国建筑工业出版社，2023年，第1版。
2.张宪荣编，《工业设计理念与方法》，北京理工大学出版社，2023年，第1版。
3.何晓佑编，《产品设计程序与方法》，中国轻工业出版社，2023年，第1版。
《专题课程设计》课程教学大纲
一 课程与任课教师基本信息 宋体，小四，粗体 二 课程简介 宋体，小四，粗体 专题课程设计是工业设计专业实践教学活动中的重要环节。通过对特定主题展开较系统的带研究性的课题训练，提高学生系统的具有一定深度的设计开发能力。主要结合社会热点话题和有影响力的设计竞赛主题，有针对性地提出课题，让学生熟练掌握主...
课程设计教学大纲
课程名称 工程经济学设计。课程编号 0807906192 设计周数 1.5 设计学分 1.5 开设学期 4 适用专业 工程管理。先修课程 工程经济学。一 目的和意义。1.通过对工程项目经济设计，加强学生对工程项目评价经济评价能力的培养，和工程项目经济计算软件的应用能力。2.通过学生对工程项目经济评价...
《课程设计》教学大纲
课程设计 教学大纲。一 课程设计基本情况。课程名称 中文 化工原理课程设计a 课程名称 英文 design of unit operations a 课程 b707081a 学分 2总学时 64 实践学时 64 适用专业 化学工程与工艺 食品科学与工程。适用对象 本科。先修课程 高等数学，物理化学，...