目录。家用电风扇控制逻辑电路设计。
一、简述。目前，人们家庭所有的电风扇正越来越多地采用电子控制线路来取代原来的机械控制器，这使得电扇的功能更强，操作也更为简便。图1.1为电扇操作面板示意图。
图1.1为电扇操作面板示意图。
在面板上有六个指示灯指示电扇的状态。三个按键分别为选择。
不同的操作－风速、风种、停止。其操作方式和状态指示如下：1、电扇处于停转状态时，所有指示灯不亮。
此时只有按“风速”键电扇才会响应，其初始工作状态为“风速”－弱，“风种”－正常位置，且相应的指示灯亮。
2、电扇一经启动后，再按动“风速”键可循环选择弱、中或强三种状态中的一种状态；同时，按动“风种”键可循环选择正常、自然或睡眠三种状态的某一种状态。
3、在电扇任意工作状态下，按“停止”键电扇停止工作，所有指示灯熄灭。
风速”的弱、中、强对应电扇的转动由慢到快。
风种”在正常位置是指电扇连续运转；在“自然”位置，是表示电扇模拟产生自然风，即运转4秒，间断4秒的方式；在“睡眠”位置，是产生轻柔的微风，电扇运转8秒，间断8秒的方式。扇操作状态的所有变换过程如图1.2所示。
图1.2电扇操作状态转换图。
二、设计任务和要求。
用中小规模数字集成电路实现电风扇控制器的控制功能，具体要求如下：
1、用三个按键来实现“风速”、“风种”、“停止”的不同选择。2、用六个发光二极管分别表示“风速”、“风种”的三种状态。3、电扇在停转状态时，只要按“风速”键才有效，按其余两键不响应。
4、优化设计方案，使整个电路采用的集成块应尽量的少。
三、可选用的器材。
1、net系列数字电子技术实验系统2、直流稳压电源。
3、集成电路：74lslsls08及门电路等。4、灯泡、电阻、电容及555定时器等。5、按键开关。
四、设计方案提示。
1、状态锁存器。
风速”、“风种”这两种操作各有三种工作状态和一种停止状。
态需要保存和指示，因而对于每种操作都可以采用三个触发器来锁存状态，触发器输出1表示工作状态有效，0表示无效，当三个输出为全0则表示停止状态。
为了简化设计，可以考虑采用带有直接清零端的触发器，这样将停止键与清零端相连就可。
图中横线下数字×××为q2、q1、q0的输出信号。
根据图4.1状态转化图，利用卡诺图化简后，可得到q0、q1、q2的输出信号逻辑表达式（它们可适用于“风速”及“风种”电路）：
q0q1n1n1n1
q1q0q0q1nnnn
q2可选用2d上升沿触发器74ls74构成。
a）风速。b）风种。
图4.1电扇简化操作状态转换图。
2、触发脉冲的形成。
根据前面的逻辑表达式，我们可以利用d触发器建立起“风速”及“风种”锁存状态电路，但这两部分电路的输出信号状态的变化还有赖于各自的触发脉冲。在“风速”部分的电路中，可以利用“风速”按键（k1）所产生的脉冲信号作为d触发器的触发脉冲。同理“风种”部分电路的触发脉冲cp则是由按键（k2）控制。
按键（k3）则与触发器的的清零端相连可使风扇停止。
定时器的使用及脉冲的形成。
根据公式tr22r1cln2可知要想形成周期为8秒的脉冲可设置。
器件的参数如下r1576kr210c
110ufc210nf
5vvcc
r210ω8u1
vcc14rstout
7dis6r1thr576kω2tri3
congnd1lm555cn
c1c210uf10nf
图4.2用555定时器制作脉冲。
vcc4电机转速控制端。
由于电扇电机的转速通常是通过电压来控制的而我们要求有弱、中、强三种转速，因而在电路中需要考虑三个控制输出端（弱、中、强），以控制外部强电线路（如可控硅触发电路）。这三个输出端与指示电扇转速状态的三个端子不同，还需要考虑“风种”的不同选择方式。如果用1表示某挡速度的选通，用0表示某挡速度的关断，那么“风种”信号的输入就使得某挡电机速度被连续或间断地选中，例如风种选择“自然”风，风速选择“中”时，电机将运行在中速并开“4秒”停“4秒”，反映到面板上为l2和l5灯亮。
表现在转速控制端“中”上就是出现连续的1状态或间断的1和0状态。
五、参考电路。
根据题目的具体要求，要求电扇逻辑控制电路参考图如图5.1所示。
vccvcc5vx12.5 v
1718u2
5vvccx22.5 v2.5 v2.5 v202.5 v
x3x4x5x62.5 vu6u1
1274ls74d3
6j1key = aj4key = **cc5v
74ls74d
u41923
11a1310b9c
74ls74d74ls74du8a
2474ls08d
xfg1ggnd
74ls151dvccu5
u71**cc1b4b1y4a2a4y2b3b2y3agnd3y
j3key = a74ls08d8
74ls74d
vcc图5.1家用电风扇控制逻辑电路参考图。
d0d1d2d3d4d5d6d7vcc8y
w六、参考电路简明说明。
参照如图5.1分别从以下几个方面予以说明。
1、状态锁存器电路。
风速”“风种”、两种状态锁存器电路均采用二片2d触发器74ls74构成，每部分三只d触发器的输出端分别与三个状态指示灯相连。每片74ls74的清零端（r）均与停止键（k3）相连。
2、“风种”三种方式的控制电路。
在“风种”的三种选择方式中，在“正常”位置时，风扇为连续运行方式，在“自然”和“睡眠”位置时，为间断运行方式。参考电路中，采用74ls151（8选1数据选择器）作为“风种”方式控制器，由74ls175的三个输出端选中其中的一种方式。间断工作时，电路中用了一个8秒计时周期的时钟信号作为“自然”方式的间断控制，二分频后再作为“睡眠”方式的控制输入，如图6.
1所示波形。
图6.1“风种”三种工作方式波形。
七、设计心得。
通过验证证实该方案是可行的其中难免存在一些错误和缺陷，请老师能给予批评和指证，使该设计更加完善。
通过此次课程设计让我能够亲身参予电子产品的设计师使我更加深深地体会到：现代的社会是信息的社会，。作为一名电子信息专业已经大三的大学生，我认识到我不仅要学好课本上的知识，还要学会将所学到的知识联系并应用到现实生活中，做到理论联系实际。
通过这两周紧张而充实的课程设计，我学到了很多东西，并对我以后所要做的毕业设计有了一个初步的了解。做好一个课程设计或毕业设计不仅要具备扎实的书本知识并会善于应用，还要学会查阅资料，对以前学过的知识不清楚的地方还要进行复习，实在搞不明白的地方要向老师或同学请教，这样才可能做出一个比较不错的课程设计。通过此次设计过程，使我学会了一些作为一个电气专业的学生所应学会的软件如multisim，并对可编程逻辑器件的应用和开发的设计思想有了更进一步的了解和掌握。
在这里我要感谢我们的指导老师，非常感谢老师的指导和帮助，真的很感谢他们。希望以后还能参加这样的课程设计。我想我会做的更好的。
八、参考文献。
电子技术课程设计》历雅萍、易映萍编《电子技术课程设计指导》彭介华、主编高等教育出版社。
电子线路设计、实验、测试》谢自美主编华中理工出版社。
电子技术基础》（数字部分）主编：康华光高等教育出版社《数字电路与逻辑设计》主编：曹国清中国矿业大学出版社《实用电子控制电路》主编：方大千、鲍萧伟国防工业出版社。
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