题目： 姓名： 许芳
学号： 1434001265753
年级： 14秋
专业： 土木工程
工作站： 萧县电大
日期： 二0一六年一月
一、课程设计的目的。
课程设计是广播电视大学“开放教育试点”土木工程专业（本科）集中实践环节的主要内容之一。课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。
培养学生的计算和绘图的设计能力。
二、对学生要求。
1.学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2.学生均应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
3.课程设计的成果为计算书和1号图纸2张左右。要求计算书计算准确、文字通顺、书写工整。要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文。
三、课程设计的选题。
课程设计共有以下六门课程：混凝土结构设计、钢结构、结构设计原理、桥梁工程、建设监理、建筑工程经济与管理。每个专业方向选定两门课程进行课程设计（建筑工程方向选择混凝土结构设计、钢结构两门课程，道路与桥梁方向选择结构设计原理、桥梁工程两门课程，建筑管理方向选择建设监理、建筑工程经济与管理课程或社会实践。
各门课的课程设计要求如下：
1.混凝土结构课程设计。
1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定；
2）熟悉结构的平面布置；
3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算；
4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图；
5）写出计算书。
2.钢结构课程设计。
1）熟悉单层工业厂房结构体系荷载传递方式及确定；
2）掌握屋架杆件的内力计算，及荷载不利组合的杆件内力；
3）选择杆件截面，设计上、下弦杆及腹杆；
4）绘制屋架结构图、写出计算书。
3.结构设计原理课程设计。
1）将所学的结构设计原理方面知识与实际结构结合，正确分析设计结构的类型及所受荷载，最不利荷载组合、工况等；
2）在安全、经济、合理的前提下，能够正确地选用材料从而进一步掌握材料的种类，性能和容许应力；
3）熟悉拉杆、压杆、拉压杆、拉弯杆件压弯杆件及梁的设计步骤，能够对所设计的结构进行正确的力学分析，从而合理选择构件截面，并能正确、全面地验算构件和结构；
4）掌握连接的设计、验算方法；
5）了解一定的施工、工艺方面知识，从而使设计更加合理；
6）写出计算书。
4.桥梁工程课程设计。
1）熟悉有关设计图纸及设计要求；
2）熟练查阅相关资料及设计规范；
3）掌握截面几何特性计算、受力分析、配筋计算、强度、刚度、稳定性验算；
4）掌握图纸绘制方法，整理归纳设计成果；
5）写出计算书。
5.建设监理社会调查。
到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解：
1）监理规划如何制定；
2）实施情况如何；
3）产生了哪些效果；
4）存在问题及今后如何改进；
5）写出调查报告。
6.建筑工程经济与管理大作业。
要求从工作中和收集的资料中，写出建筑工程范围内的经济与管理方面有现实意义的**，或者社会调查。
四、指导教师。
课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师负责课程设计的课题选题、学生分组。指导教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进**况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
五、成绩考核及时间安排。
1.指导教师根据学生的设计资料，计算书、图纸及质疑进行评定。课程设计成绩按四级分评定即：优秀、良好、及格、不及格。
2.课程设计安排在第四学期以后，每门课程安排1.5～2周时间。
课程设计报告格式 课程设计
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