图书馆信息管理系统。
数据库原理及应用》是一门实践性很强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。本课程设计的主要目的在于：
1、加深对数据库基础理论和基本知识的理解，培养学生运用所学理论知识对数据库进行组织、管理和使用的能力。
2、掌握数据库应用系统的整个设计过程（包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计与物理设计与实施），提高运用数据库解决实际问题的能力。
1、要求学生熟练掌握相关数据库的基础知识，独立完成设计任务，并完成课程设计报告。
2、学生必须仔细研读数据库课程设计任务书，课程设计以学生自学为主、指导教师指导为辅。
3、本次课程设计按照教学要求需要在三周时间内独立完成，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时地向指导教师汇报。
4、使用工具不限，可以使用。net c#、delphi、pb、vb等。
5、可以做成c/s或者b/s。
6、使用软件工程的思想和方法进行工程设计。
图书卡片信息：图书编号，图书类别**，图书名称，作者姓名，出版社，出版日期，定价，内容摘要，实际数量，借出数量，卡片登记日期等。
图书分类索引：图书类别**，类别说明等。
读者信息：读者编号，读者姓名，读者性别，读者职务，工作单位，联系**，家庭住址，e— mail，登记日期等。
图书借阅信息：图书编号，读者编号，借阅数量，借阅日期，应归还日期，实际归还日期，罚款金额等。
用户信息：用户登录名，用户口令，用户权限，用户全名，用户身份等。
图书卡片的维护。
本模块至少应包括两个窗体：图书类别索引窗体和图书卡片维护窗体。
在图书类别索引窗体中实现图书类别索引信息的维护。注意：必须考虑到与图书卡片信息中的参照完整性规则。
在图书卡片维护窗体中，可将图书卡片的录入、修改、删除和报废等功能放在同一个窗体中实现，但各功能之间必须有明确的分界，如采用分页控制等。
读者信息的维护。
本模块也可以将读者信息的登记、修改和删除等功能放在同一个窗体中实现。具体要求同上。
图书借出处理
本模块的实现应使用一个独立的窗体，由于本模块的特殊性，必须保证图书编号和读者编号的正确性，程序中应控制拒绝不正确的图书编号，对于不存在的读者信息，应允许在本窗体中直接调用读者信息维护窗体采添加新的读者信息。借阅日期可用系统日期作为默认值，应归还日期应根据借阅日期按规则(如30天)自动计算，该字段应不允许自行修改。
为了保证数据库中数据的一致性，借阅数量应满足图书卡片信息中实际的库存量(实际数量一借出数量)要求，此外，借阅确认后应动态更新图书卡片信息中的借出数量。
图书归还处理。
本模块的实现同样使用一个独立的窗体，应能根据输入的图书编号和读者编号自动调出该读者的借阅信息，也可以根据读者编号，调出该读者的所有借阅信息，从中选出符合条件的借阅记录，若不存在正确借阅记录，系统应拒绝执行其他处理。
本模块应不提供对读者借阅信息的修改功能，唯一能够修改的是图书的归还日期，归还日期也可采用系统日期作为默认值，必须符合归还日期大于或等于借出日期的常识性规则。
图书归还处理确认后，必须根据归还日期确定是否进行罚款登记(依据一个简单的规则，如以0.05元／天计算)，自动添人罚款金额字段。同时必须更新图书卡片信息中的借出数量字段，以保证数据的一致性。
信息查询和统计处理。
图书管理信息的查询应包括以下功能：
a.图书信息查询。
图书信息查询应提供多种不同的查询手段，如按图书类别、按图书编号、按作者、按出版社、按出版日期等，应支持不确定查询(即所谓的模糊查询)。查询结果应以主表明细格式显示，即查询结果记录显示在一个**中，在明细部分显示当前记录的所有信息。
b.读者信息查询。
读者信息查询应提供的查询手段包括：按读者编号、按读者姓名、按联系**、按登记日期等，同样能够支持不确定查询。查询结果的处理要求同上。
c.图书借阅信息的查询和统计。
图书借阅信息的查询应包括：
a) 以图书信息为主体的查询。
即统计所有借出图书的情况(以图书编号为关键字)，含借出数量和剩余数量；某一种图书的借出明细情况，即借阅该图书的读者、以及借出日期，哪些已超过应归还的日期等。
b) 以读者为主体的查询。
即查询所有已经借阅图书但尚未归还的读者，并且，显示某读者的借阅明细信息，或者直接输入读者编号查询该读者的借阅信息。
c) 到期未归还图书的借阅信息查询。
即统计并查询所有已经到期但尚未归还的图书及读者的相关信息。
用户管理模块。
本模块可以在同一个窗体中处理系统用户的添加、修改和删除等，用户的身份主要有管理月和一般用户，只有管理员才能执行用户管理操作。用户的权限应分别针对图书卡片、读者信息、图书借阅处理设定相应的权限，如是否具有编辑权限等，一般用户应默认具有信息查询的权限。
实体和属性的定义：
图书（图书编号，类别编号，书名，作者，出版社，出版日期，**，摘要，现有数量，借出数量，登记日期）
读者（读者编号，姓名，性别，所在系，班级，**）
图书类别（类别编号，类别名称）
用户（用户名，用户密码，用户类型，用户全名）
5-1 图书类别实体。
图5-2 图书实体。
图5-3 用户实体。
图5-4 图书借阅关系 n1m
n 图5-5 实体之间的关系。
课程设计报告格式 课程设计
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课程设计总结,课程设计报告
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课程设计 课程设计报告格式
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