学号系统工程与运筹学课程设计
设计说明书。
起止日期： 2023年 10月 31 日至 2011 年 11月 6日。
管理工程系。
2023年11月6日。
目录。课程设计题目：大学生充分就业评价 3
1.问题的提出 3
2.分层递阶结构模型 3
3.判断矩阵 4
4.单排序及总排序计算过程及结果 4
课程设计题目2：消费调查问题 7
1.问题的提出 7
2 问题分析 7
3 基本假设与符号说明 7
4 模型的建立及求解结果 7
4.1 模型的建立 7
4.2 模型求解的结果 9
5模型评价 9
课程设计题目3：生产任务分配问题 10
1.问题的提出 10
2 问题分析 11
3 基本假设与符号说明 11
3.1 基本假设 11
3.2 符号说明 11
4 模型的建立及求解结果 11
4.1 模型的建立 11
4.2 模型求解的结果 12
5模型评价 16
iⅰ工作报告 17
1.课程设计小组成员构成及分工 17
2.设计过程的组织及开展的具体过程 17
3.主要问题及解决 17
4.工作总结 18
iii 参考文献 18
附件一：消费调查问题问题lingo程序及结果 19
程序 19运行结果 19
附件二：生产任务分配问题lingo程序及结果 21
程序 21运行结果 22
研究报告。摘要：这些年大学生就业形势日益严峻，我们作为大三的学生对此事很在乎很着急，为了找准自己的位置，分析我们每个人的优缺点，以便更明确的提高自身能力，更好的适应社会，我们对我们四个进行了层次分析。
如今，随着社会的发展，大学生的数量已达一个巅峰，因而大学生毕业后的就业问题就显得更加突出，如何才能使每一个大学生在社会中找到自己的方向，关系着国家的社会的稳定和国家的进步。为了研究这一问题，我组同学通过以下几个方面来研究影响大学生就业的因素。
该模型第一层为总目标——大学生充分就业评价方案；第二层有硬实力（a1）和软实力（a2）两个准则，权重分别为：w（2）=（0.6，0.
4），由于是两个准则，不需建立判断矩阵，可直接根据经验判断权重；第三层b1……b6，b7……b9需建立判断矩阵，第四层为评价方案，除学科平均分、智商、情商、财商、证书多少为定量数据，需直接计算权重外，其他均需建立判断矩阵。
单排序表：b1、b2、b3、b4、b5均为定量指标，可直接求出权重。计算结果为。
b1-p=（0.35，0.20，0.30，0.15）
b2-p=（0.22，0.24，0.28，0.26）
b3-p=（0.23，0.29，0.18，0.30）
b4-p=（0.20，0.18，0.30，0.32）
b5-p=（0.30，0.28，0.32，0.10）
总排序表：总排序由上至下逐层进行，计算可得第四层总排序为。
w（4）=（b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7,b8,b9）=
由表可见，p1、p2、p3、p4的权重分别为.20，就业能力由强到弱排序依次为杨旭平、包佳佳、张星、李红祎。由表知，杨旭平的综合能力最强，但对他进行单独分析发现，p1对应的b6值最小，也就是说他的英语能力较差，杨旭平需要在英语方面加强努力，其次，需要加强财商的培养，增强理财能力，而他在仪表方面相对较好；包佳佳综合能力其次，但对p3进行单独分析，b8、b6、b9值较小，也就是要注意培养良好的心态，加强英语学习注重仪表；张星综合就业能力排名第三，但对p2进行单独分析发现，b7值最小，也就是说需要在与人沟通能力方面加强锻炼；李红祎综合就业能力排名最后，对p4进行单独分析，b5、b9值最小，也就是说该同学应趁着还有一年学习时间多考证书，保持良好的仪表另外，需要多努力以提高综合就业能力。
摘要：在竞争激烈的市场中，对新产品的反馈变得非常重要，如何使反馈调查费用最低变得越来越重要，我们小组针对这种问题，建立模型，研究具体的生产方案。
某咨询公司受厂商的委托对新上市的一种产品进行消费者反映的调查，该公司采用了挨户调查的方法，委托他们调查的厂商以及该公司的市场研究专家对该调查提出下列几点要求：
a） 必须调查2000户家庭。
b） 在晚上调查的户数和白天调查的户数相等地。
c） 至少应调查700户有孩子的家庭。
d） 至少应调查450户无孩子的家庭。
调查一户家庭所需费用如表4－15所示。
表4－15请确定白天和晚上调查这两种家庭的户数，使得总调查费用最少。
2 问题分析：在这个消费调查问题中，有两种家庭，两种会见时间，其费用有一定差距，有abcd四个约束，通过线性规划法可以建出这种调查费min的问题。
设白天调查有孩子的家庭x1家，晚上会见有孩子家x2家，白天会见无孩子家x3家，晚上会见无孩子家x4家。
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