课程设计目的：熟练掌握c++语法，培养用面向对象思想分析问题、解决问题的能力。
编程工具：用vc++6.0。
一、数据压缩/解压缩。
意义：数据压缩是一种实用的技术，特别是在网络传输多**信息而带宽有限的情况下，数据的压缩就是一个解决矛盾的有力手段。
提示：采用rle算法进行简单的压缩；进一步采用哈夫曼算法，进行基于频率分析的压缩。
所用到的知识点：文件操作、常见压缩算法思想。
二、图形软件开发。
意义：掌握图形处理的一些基本算法。
要求：开发一个能处理基本图形（点、线、方、圆等）的绘图软件，能够编辑现有的bmp文件，能够保存图形，保存的格式采用“画图命令参数”的格式（矢量表示法）。
所用到的知识点：图形操作的原理、基本图形的绘制算法、文件的操作、bmp文件格式的了解。
三、实现一个计算器。
参考windows的计算器应用程序。
四、用c++直接存取foxpro数据表。dbf
意义：掌握文件流的操作技巧、foxpro数据表文件的数据结构。
要求：（1）查阅资料，了解foxpro数据表的数据结构（也可以自己进行静态分析）、（2）编写c++程序，读取foxpro数据表，修改记录，重新写回数据表、（3）生成dbf文件，供foxpro读取。
所用到知识点：foxpro数据表的格式，文件的操作。
五、计算机病毒的检测。
意义：了解计算机病毒的原理、特征，掌握文件操作。
要求：（1）、基于特征串的病毒搜索（2）、给可执行文件做免疫处理，生成一个校验文件，防修改，防感染。
特征串可以由用户修改。
所用到的知识点：计算机病毒的基本原理，文件的操作技巧，目录文件名的搜索方法，字符串的匹配算法，校验算法的设计。
六、关于加密解密。
要求：1、设计算法，对文件进行基于字符变形的加密/解密。
2、编写一个简单程序，该程序的运行需要口令，口令存放在一个文件中，为了避免口令文件被阅读，不能以明文形式存放，利用1的思路，生成一个口令密文文件。可以修改口令。
七、程序符号匹配检查器。
意义：文件操作、基本数据结构的实践（堆栈）
要求：对c语言程序中必须成对出现的符号如进行检测。
1）、要成对出现、（2）、不能交叉。
八、输入速度测试小程序。
意义：文件操作、匹配算法实践。
要求：指定一篇文章，进行录入测试，测试后统计其成绩。
九、一个小型题库系统。
开发一个基于文件型的题库，题型包括选择、判断、填空、问答题，自行设计题目格式，实现题目和参***的录入、修改、查询、命题、答题、统计等功能。
十、二叉树的遍历。
要求：输入一棵树的各个节点信息，输出各种遍历的序列（先根、后根、中根、层次）。输入其中两种遍历序列，试图构造出该树，并输出其他两种遍历序列。
十。一、排序算法的动态显示。
要求：输入要排序的数据（或可以随机生成），选择排序方式（选择排序、插入排序等），把排序的过程一步一步显示出来。
十。二、文件备份管理程序。
要求：在备份磁盘文件（目录）时，往往需要知道备份的时间。编写程序，选择要备份的文件（目录）、确定备份到的路径，进行备份，并且记录该备份活动供以后查询。
例如：十三、mis开发。
意义：利用c++也可以开发信息管理系统。通过本课题的开发，学会c/s模式的开发方法，学会用sql语言操作后台数据库，学会简单的数据库管理，掌握mis项目的一般开发步骤。
要求：1、开发一个成绩管理系统，后台数据库可以用access，也可以用sql server。能够实现成绩的录入、查询、排序、统计等功能。
2、学生档案管理系统，实现信息录入、批量导入、统计、查询等功能。
“设计报告”，格式见附件。
C 课程设计题目
课程设计。一 题目 在下列题目中，任选一题 1.掷骰子游戏设计。2.用c 语言设计求解线性规划的单纯形法3 采用面象对象技术实现一个货币系统4.制作一个电子课程表。5.实现一个电梯实时状况模拟程序6.学生成绩管理系统7.图书管理系统。二 文档要求。1 需求分析 要求实现的功能和实现方式 2 系统总框...
C课程设计题目
面向对象的程序设计 c 课程设计题目。姚远2011 12 16 使用专业 班级 计科10 信管10 计网 计应 软件10级。说明 以下各题的实现技术不包括任何数据库访问技术，如等。部分题目需要通过各种集合类完成数据在内存中的存储 集中管理。每题采用分层架构模式来完成。均需自行设计类，windows窗...
C 课程设计题目
一 学生学籍信息管理系统设计 难度2 1 需求分析。学生基本信息 学生成绩基本信息要存入文件当中，因而要提供文件的输入输出操作 查询功能要求提供查找和显示操作 删除功能要求实现删除操作 排序功能要求实现排序操作 另外还应该提供键盘式选择菜单以实现功能选择。2 总体设计。整个系统可以设计为数据录入模块...