一、工作思路：
坚持“科研兴校”，通过扎实有效的教科研活动、教学活动等，提高教师的业务素质和授课水平，向课堂要效率、要质量；狠抓教学常规紧紧抓住备课、讲课、批改作业、辅导学生、考试等教学环节，找到适合我校师生、能切实提高教学质量的方法途径，服务于学校办学水平的提升。
二、时间安排：
本学期正式教学时间2023年9月5日起，约2023年元月9日（农历十二月十六）结束，共计18周（含中秋节、国庆节、元旦假期各一天），除期中、期末考试备考、考试各2周，正常教学时间共计14周。
三、具体安排：
1、校本教研：
将每周三下午课外活动时间定为教师集体校本教研时间。
将全体教师分为语文、数学、英语三个教研组，分别由同志担任教研组长，单周语文组集体活动，双周数学、英语组集体活动。非集体活动的周次，由教师自己选定学习内容，自由学习。
校校本教研笔记每周1篇，学期不少于14篇，将做为教师业务、绩效考核的重要依据之一。
详细安排见学校《校本教研计划》。
2、教学活动：
教学活动的原则是：切实可行，具有实效，服务教学，能丰富学生的校园生活。
教学活动的安排：在14周的正常教学时间里，除去第一周（9月5日至9月9日）预备周，每周安排1次教学活动，其中语文5次，数学5次，英语3次。具体活动内容、活动形式、活动组织等由各教研组确定。
详细安排见学校《校本教研计划》。
3、教学常规：
备课：备课要求老师要认真钻研教材，做到备教学目标、备重点难点、备教学活动、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备设计意图备板书设计等。
教案原则上提倡手写简案。教案要切合实际，禁止不加修改地从网上**原版教案。
数量要求：语文：精读课文不少于2课时，略读课文1课时，百花园不少于3课时；数学：每周不少于5课时，学期累计不少于70课时；英语：每周不少于3课时，学期累计不少于42课时。
讲课：讲课教师要做到教学目的明确，结构合理，条理清晰，逻辑严谨，教法灵活，重点、难点突出，积极尝试新课改理念和新的教学方法，完成规定的授课任务。
听课：教师听课每周不少于1节，领导每周不少于2节。
听课记录要求表头填写规范，内容详实，有评价意见。
批改作业：作业布置要适中，做到既不加重学生负担，又不能偷工减料，要结合学生及教学实际，突出重点难点，服务教学需要。
作文、数学、英语作业要求全批全改。
作文批改要有批语和评价等级。批语由两部分组成：先指出优点，再指出存在的问题和不足，提倡“优点＋如果……就更好了”这样的批语形式，坚持以激励为主。
文章中好的词语、句子以及错别字等要有相应标志，错别字有纠错。
数学批改一是要准确无误；二是要以相应的符号标注出出错的步骤；三是要有纠错；四是要求书面整洁，并给出相应评价。
英语作业批改要结合英语学科特点，在关注正误的基础上要重视学生的规范书写，突出激励性。
数量要求：作文每周1次，可“一题二做”，也提倡在百花园作文外穿插分类作文，学期累计不少于14篇；数学每周不少于5篇，学期累计不少于70篇；英语作业每周不少于3篇，学期累计不少于42篇。
辅导：提倡教师到班辅导，也可由教师留一定作业后班干部维持秩序。晚自习课前辅导时间原则上由晚自习上课教师安排，中午课前辅导随季节变化临时调整。
提倡教师在书面作业、教辅资料外留适量的课外作业，如语文的生字词书写、日记、书法练习，数学的典型题强化练习等。
教师辅导要关注全体学生，尤其以中等生、中下等生为主。
考试：在中心校安排的期中考试、期末考试、统抽考外，安排1—2次月考，均进行相应奖罚，以中心校统抽考成绩计入教师业务、绩效考核。
坚持以端正的考风促教风，考试做到严密组织，严格程序，严肃考纪的相关要求。
月考、期中考试后，教师要结合考试情况进行详细分析，找出优点和存在的问题，认真讲评，写出分析评价。学校利用校本教研时间召开专题分析会议。
附：行事历。
小学第二学期教学计划
2016 2017第二学期北戴河新区。蒋营小学教学工作计划。为了有效落实 秦皇岛市教育局关于进一步深化中小学课堂教学改革指导意见 结合北戴河新区教育局2017年整体工作安排，本学期我校教学工作围绕 一个中心 以提高教学质量为中心 抓住 四项改革 教研改革是基础 教案改革是路径 作业改革是堡垒 评价改...
小学第二学期体育教学计划
小学第二学期体育教学计划一。以xx区教育系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续发展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而...
第二学期小学美术教学计划
2016 2017学年度下学期小学美术教学计划。大李小学李存锋。一 低中高年级学情分析 教材分析 教学目的 重难点分析及主要措施 低年级。一 低年级学生知识能力 学习习惯分析 一 二年级的小朋友习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子...