工作计划。本学期学校工作总的指导思想是：在上级有关精神和素质教育思想的指导下，积极适应全区狠抓教育质量的形势，适应全社会对教育质量的更高要求。
落实教育局工作要点精神，突出教育质量“一个中心”，抓好班子、教师队伍建设和学生素质教育“两个重点”，以推进素质教育和进一步提高教育教学质量为核心，大力度转变思想观念 、工作观念、教育观念，改善和强化管理，充分调动教师的工作积极性，狠抓学校班子建设和教师队伍建设，积极促进教师思想素质和业务水平的提高与发展，为更多优秀教师的脱颖而出创造良好的环境。采取各种有效措施，狠抓各项工作的落实。规范工作行为，依法治教。
加强校园文化建设，逐步创建学校的特色，为我校较快发展奠定坚实的基础和良好的发展后劲。使学校及全体教职工更好地适应新形势下对学校及教师职业新的要求，在激烈的竞争和社会选择中站稳脚跟，获取主动，并不断向前发展，使学校教育教学质量稳步提高。
一、加强教学常规管理，突出教学质量的提高。
1、教学工作的主线是最大限度切合学生实际，优化强化教学各环节工作，注重落实，突出实效，突出课堂教学的精细化和教学各环节的有效性。努力采取多种措施，从教学工作的各个环节落实教学效果。
2、教学工作要充分贴近学生实际，从各个环节上真正落实分层教学，改变划一的、脱离学生实际的教学目标、作业及有些学科教学的具体内容。强化学生对基本教学内容的掌握和落实，狠抓基础，面向全体实施教学，改变目前一些学科较多学生不及格的状况，考试、检测试题要贴近学生实际。针对我校生源实际，相关教师要认真思考、研讨、落实对中等及以下学生在教学的各个环节降低难度的问题。
加强对优良学生成长规律、特点及培养方法的研讨，有针对性地加大培养、教育力度。高度重视调研考试。
3、做好教学常规工作，优化课堂教学，改进、加强作业的布置与批阅，注重落实，突出实效。加强对基本习题的落实，力争使更多学生做一题会一题、掌握一题。从作业的布置、检查、批阅及督促教育各方面努力，解决部分学生抄袭作业的现象。
渗透对学生严谨学习习惯的培养和训练，减少作业及考试中的失误。
4、改革教学方法，采取多种措施，改变课堂教学中沉闷、刻板，学生过于被动、厌倦学习，教师“满堂灌”，教学效率低下，有时甚至做无用功的状况。
5、在教学的各个环节，加强对学生进行卓有成效的管理与教育，使教学工作的进行有一个基本的前提。
6、全体教师要进一步从根本上转变教育观念，真正领会新课程的精神实质，大力度学习、研究、思考、体会，加强交流，精心设计教学方法，并逐步积累、完善。
7、研究并激励教师探索、尝试改革教学评价手段。
二、加强纪律和养成教育，突出德育的实效性。
切实地把德育放在推进素质教育的首要位置，根据社会发展的要求和初中学生思想品格形成的规律、身心特点，针对性地开展富有实效的德育工作。
1、加强良好言行习惯的养成教育，以《中学生日常行为规范》为准则，从日常学习、生活的各个方面进行引导、教育、要求、督促并落实效果，使学生在语言、行为、仪容仪表方面表现出文明、健康、友善、规范，体现出良好的教养。
2、强化学生的组织纪律性，改善随意、任性、浮躁的习气。
3、加强对学生的思想教育，做到耐心细致、切合实际、注重实效。突出法制、安全教育，强化道德教育，逐步培养学生诚实、守信、友善的品格。渗透心理健康教育、国防教育。
4、强化班级工作，作为德育工作的主线，在扎实认真做好班级常规工作的同时，加强对学生进行卓有成效的思想工作，在日常管理教育中，培养学生积极向上的人生态度。加强班级工作的检查与考核，强化班级建设，形成良好的班风和班级行为方式。突出强调卫生工作，使校园内每一处地方任何时候都保持干净整齐。
5、突出德育的实效性，注重德育实施中的具体内容和方法，尊重爱护学生，严格要求学生。进行各种德育活动要从目标、内容、形式、方法、人员、措施等方面落实教育效果。
6、把德育渗透到学科教学之中，充分利用学科相关内容和教学各环节的有利时机对学生实施教育。强化全体教职工从事教师职业的育人意识，把对学生进行教育管理的能力和实效，作为评价每一位教职工的重要内容。
7、树立评价学生的理性标准：⑴看准在进步，进步有多大；⑵在综合评价学生及评价方式多元化方面有明显突破。
三、加强教师队伍建设，促进教师发展。
不断提高教职工的思想素质和业务水平，使学校发展和教师发展相互促进。
1、利用各种形式，通过学习、讨论、交流、督促，使全体教师深刻认识发展的教育对教师提出的新的要求，摒弃己过时了的落后、保守的思想观念和教育观念，与时俱进，树立适应新时期、新教育的全面提高教育教学质量的思想观念、工作观念和教育观念。确立并强化发展意识、竞争意识、服务意识。
2、全体教职工要不断加强自身修养，正确对待、认识工作中的诸多因素与问题，强化敬业精神，以扎实认真的工作和良好的业务素质创良好的工作业绩，追求事业的成功，同时，体现自身的价值、获得自我发展，与学校共荣辱，同发展。要不断规范自己的思想和行为，强化大局意识和组织纪律观念。
3、校行政加强与教师各层次多渠道的交流，统一思想，引导、教育、督促教师学习、交流、反思，不断钻研业务。具备先进的教育理念，不断优化教育教学方法，争做优秀教师、名牌教师。
4、营建良好的教风，不断完善激励机制，评价教师突出工作业绩。建立有利于教师积极上进、争先创优的工作环境。努力发现、培养骨干教师，为优秀教师的脱颖而出营建良好的环境，并发挥其带动和辐射作用。
5、加强对年轻教师的教育培养。制定计划，采取有效措施，落实效果，使大多数年轻教师在较短时间里成长起来。
6、对教师工作中存在的问题，以认真负责的态度，从促进教师发展和学校工作的需要出发，以平和的心态帮助、督促其分析原因、商讨对策，积极改进。
四、优化和强化管理，完善评价和激励机制。
1、加强班子建设，着力转变班子成员的工作作风。通过学习、讨论、交流和对具体管理行为的分析、督察、征求意见及整改，克服患得患失、一团和气，只求相安无事，而忽视工作效果的思想和行为，形成勤奋善思、认真负责、注重实效的工作作风。努力提高执行力和落实力。
各自负责的各项工作务求尽可能取得良好效果。
2、规范工作行为，改变决策、管理及各项工作中的随意性，逐步形成全校良好规范的工作方式、行为方式及管理模式，用更合理的制度管理人和事，客观、公正地评价教职工及各处室工作。充分发扬民主、尊重教职工的意见、建议和要求，强化各处室、校行政为教学、班级管理一线服务的职能，调动全体教职工的积极性。
3、理顺各种关系，明确管理层次，责任到人，抓好各项工作的落实，突出实效性。加强年级组工作，年级组要在优化本年级教师工作，促进本年级教学质量提高，加强班级工作中充分发挥作用。
4、逐步完善激励机制，进一步改变干多干少，干好干坏基本一样的状况，在工作评价、晋级晋职、评先选优职称年评、培养骨干等方面真正落实以工作业绩为主的原则。按照上级要求，认真按时完成实行教师绩效工资的相关工作，努力做到公正、合理。
5、加强全体教职工的组织纪律观念和大局意识，改变随意、随时脱离工作岗位以及政令不畅的现象。
6、行政人员要更好地深入教学和班级第一线观察、调研、，全面、准确地把握教师工作及学生各方面情况，进行分析研究，作为决策、管理、评价的依据，并协助、督促教师改进、搞好工作。学校及各处室要灵敏客观地把握每位教师工作的状况与变化。
7、强化法制意识，努力杜绝教育教学工作中的违法行为。严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽剌、挖苦和用否定性语言批评、甚至辱骂学生。严禁随意打发和私自接收学生，杜绝违反规定擅自收费的现象，严禁统一订购任何教辅资料。
8、在进一步明确处室职能及学校工作要求的前提下，加强处室工作，规范处室人员的工作行为，充分发挥各处室的职能作用。
五、加强教学研究，提高业务素质。
大幅度提高教育教学质量的根本出路在于教学改革，必须把教学研究和改革作为学校发展的大计，抓紧抓好。
1、充分发挥教研组的职能，本学期各教研组活动以新课程的实施为主线，学习、听课、说课、评课，研讨相关问题。要着力研讨对中等及以下学生在教学的各环节如何落实降低难度的问题，同时着力研讨制约本学科教学质量提高的其它重要问题、具体问题。
2、每位教师要结合教学工作实际，不断反思自己的教学工作，体会、把握教学各环节的特点、规律和自己的具体做法，在先进教育理论的指导下，借鉴别人富有成效的做法，以优化教学各环节的效果，在实践—认识的循环往复中不断提高自己的业务水平。
3、针对教学中存在的突出问题，进行深入细致的追踪调研，听取多方意见，与相关人员研讨、分析问题的形成原因，制定改进措施，同时从教学研究的角度对相关人员提出要求。
4、鼓励更多的老师在教学上积极、平和地拓展视野、开阔思路，借鉴兄弟学校好的做法，优化教学效果、进一步提高教学成绩。
4、积极发现、培养骨干教师，总结校内先进经验，加强教师之间的交流，组织教师书面总结教研、教改体会。学习本地和外地的经验和做法。
六、加强校园文化建设，逐步形成求实和人性化管理的特色。
1、加强学校文化建设，努力提高办学品位，为学校的持续发展积聚深厚的内在动力。从精神文化、制度文化、物质文化等方面的建设共同努力，努力转变教职工的思想观念和教育观念，修订和完善各项制度，规范各层次各环节的工作行为，并立足现实尽力改善教育教学设施和校园环境。
2、管理、教学、德育、总务等各项工作的各个环节均应贯彻求实的原则：⑴从客观实际出发，切合实际；⑵扎实、踏实、认真；⑶突出实效性。
3、在学校对教师，教师对学生，学校对学生的各层次管理中充分体现人性化。核心是尊重热爱学生，关心善待每一位教职工，积极促进教师的发展。
七、加强毕业班工作。
1、九年级和六年级各项工作及安排，必须突出针对性、条理性和实效性。每位毕业班教师要认真规划时间，根据教学实际状况和学生实际，制定切实可行的复习计划。
2、毕业年级各位教师要认真做好每一项教学和学生管理工作，突出踏实、扎实、落实和教学各环节工作的精细化。要深入研究教材、研究中考试题特点及各部分知识在中考试题中的体现，把握学生状况，反思自己的教学，使每一节课，每一次作业，每一次辅导、每一次测验都贴近学生实际，贴近中考要求，取得良好效果。
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